Cechy fińskiego systemu edukacji i zasady wychowania

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 16:14

Od momentu narodzin mieszkańcy Finlandii traktują dziecko jak pełnoprawnego obywatela kraju. Zaraz po urodzeniu otrzymuje paszport.

Rodzice nie mają prawa podnosić głosu dziecka w miejscach publicznych – to go upokarza. „Edukować” można tylko w domu. A za próbę klapsów dziecku ze wszystkimi uczciwymi ludźmi możesz dostać solidną grzywnę lub nawet termin.

W Finlandii nie ma bezdomnych dzieci - włóczęgów pozostawionych bez ojców i matek.

Małżonkowie troszczą się mniej więcej o wychowywanie dzieci, chociaż wychowywanie dzieci jest nadal uważane za obowiązek kobiety.

Rodzina

Rodziny pełne z obojgiem rodziców stanowią ponad 80% ogólnej liczby rodzin z dziećmi, kolejne 17% rodzin są niepełne, z reguły są to rodziny bez ojców (15%).

Tworząc rodzinę, Finowie kierują się dwójką lub trójką dzieci.

Fińscy chłopcy wolą pobierać się nieco później: w wieku 24-30 lat najkorzystniejszy wiek to 25 lat i trochę więcej. Fińskie dziewczyny wolą 26-28 lat.

Prawie cała fińska młodzież postrzega niepełne rodziny, w których dziecko wychowuje jedna matka lub jeden ojciec, jako pełnoprawne rodziny i traktuje je pozytywnie.

Wszystkie fińskie dziewczęta, które zamierzają założyć rodzinę, są nastawione na związki partnerskie, co oznacza odpowiedzialność obojga małżonków za materialne wsparcie rodziny, wychowywanie dzieci i wspólny udział w rozwiązywaniu codziennych problemów.

Fińska młodzież nie jest skłonna uważać swoich opinii za niepodważalne w rodzinie.

Według studentów głównym problemem rodziny w Finlandii jest to, że młodym ludziom zależy na karierze zawodowej i po prostu nie ma czasu na rodzinę.

W fińskiej rodzinie nie ma miejsca na zazdrość i podejrzliwość. Francuskie i włoskie komedie, w których fabuła zbudowana jest wokół prawdziwej lub rzekomej niewierności, nie wywołują nawet uśmiechu na Finach.

Społeczeństwo

W Finlandii wszyscy żyją oszczędnie. Skromność i oszczędność we wszystkim - we wzornictwie, odzieży, meblach. Szczególnie dbają i oszczędzają ciepło.

Finowie mają tendencję do wyraźnego rozróżniania między pracą a rodziną, osobistą i ogólną. Według niektórych doniesień wielu Finów jest podatnych na izolację, obawia się prób zbliżenia emocjonalnego i nie lubi skandali.

Finowie przestrzegają prawa aż do absurdu. Uczniowie tutaj nie oszukują i nie podpowiadają. A jeśli zobaczą, że robi to ktoś inny, natychmiast powiedzą o tym nauczycielowi.

Edukacja przedszkolna

Dzieci we wczesnym dzieciństwie praktycznie nie są wychowywane, wolno im „stać na uszach”. (Według niektórych doniesień nadal istnieją zakazy, ale nie znalazłem, czym one są).

Wszystkie dzieci w kraju mają prawo do przedszkola w wieku 10 miesięcy. Jedzenie dla niemowląt w przedszkolu jest bezpłatne.

W zwykłych przedszkolach przyjmowane są również dzieci niepełnosprawne. Dzieci z zaburzeniami zdrowotnymi sięgają po swoich rówieśników, dzięki czemu wielu z nich w młodym wieku udaje się przywrócić funkcje życiowe.

Od 6 roku życia dziecko w zabawny sposób uczy się całej niezbędnej wiedzy i umiejętności, które będą mu potrzebne do opanowania programu szkolnego na pierwszym etapie.

Przyjmuje się, że dzieci, zdolne istoty, w wieku przedszkolnym powinny w naturalny sposób uczyć się obu języków.

Cechy systemu edukacji

Zasady

Wszystkie dzieci są równe. Handel jest zabroniony w szkole.

Podręczniki i przybory szkolne są bezpłatne.

Obiady szkolne są bezpłatne.

Koszty podróży studentów pokrywa gmina.

W kraju nie ma inspektorów szkolnych. Zwyczajem jest ufanie nauczycielom. Papierkowa robota jest ograniczona do minimum.

Dzieci z deficytem naturalnych możliwości angażowane są z rówieśnikami, we wspólnym zespole.

Nauczyciele, zgodnie z przyjętymi standardami, nie mają prawa wydalić ani wysłać wychowanka do innej szkoły.

Finowie nie stosują selekcji dzieci w dziewięcioletniej szkole. Tutaj od początku lat 90. zdecydowanie porzucili tradycję sortowania uczniów na grupy (klasy, strumienie, instytucje edukacyjne) według ich umiejętności, a nawet preferencji zawodowych.

Proces studiowania

Rok akademicki obejmuje 190 dni roboczych. Nauczanie odbywa się tylko na dziennej zmianie, a szkoły są zamknięte w soboty i niedziele.

Wszystkie fińskie szkoły pracują na tej samej zmianie. Dzień pracy nauczyciela trwa od 8 do 15 godzin.

Egzaminy kończące szkołę są opcjonalne. Egzaminy kontrolne i śródsemestralne - według uznania prowadzącego.

Niezwykła architektura budynków, na zewnątrz i wewnątrz. Meble są ciche: nogi krzeseł, szafek nocnych, szafek wyściełane są miękkimi łatami tkaniny lub wyposażone w sportowe rolki do „jazdy po klasie”.

Kod ubioru jest bezpłatny.

Biurka są pojedyncze. W szkolnej stołówce zwyczajowo wszyscy jadają przy osobnym stole.

Rodzice biorą czynny udział w życiu szkoły. Dzień Rodziców odbywa się w środy co tydzień. Rodzice z wyprzedzeniem otrzymują zaproszenia, w których muszą wskazać, w jakim środowisku i o której godzinie przyjdą do szkoły. Wraz z zaproszeniem rodzice otrzymują ankietę, w której proszeni są o odpowiedź na pytania: „Jak uczeń czuje się w szkole?”, „Jakie tematy sprawiają mu radość?”

W Finlandii wszystkie dzieci, od niemowlaka do dorosłości, są zarejestrowane w zakładzie opieki społecznej. Jej przedstawiciel (a nie nauczyciel czy wychowawca) co miesiąc odwiedza oddziały w domu i prowadzi swego rodzaju monitoring rodzin - wprowadza do komputera wiek, wykształcenie rodziców, sposób życia rodziny i jej problemy doświadcza.

Nauczyciel

Nauczyciel jest tutaj jako pracownik usług. Fińskie dzieci są obojętne na szkołę, nie mają pojęcia „ulubionego nauczyciela”.

Średnia pensja nauczyciela szkolnego w Finlandii wynosi (spokój, czytelnik) 2500 euro miesięcznie (nauczyciel w pełnym wymiarze godzin). Nauczyciele mobilni - około 2 razy mniej.

Wśród 120 tys. nauczycieli szkolnych w kraju nie ma ani jednego, który nie posiadałby tytułu magistra lub tytułu naukowego profesora w swoim kierunku.

Pod koniec roku szkolnego wszyscy nauczyciele zostają zwolnieni, a latem nie pracują. W nowym roku akademickim nauczyciele rekrutowani są w trybie konkursowym i pracują na podstawie umowy. O jedno miejsce ubiega się kilku nauczycieli (czasem do 12 osób na miejsce), pierwszeństwo mają młodzi. W wieku emerytalnym, który dla kobiet i mężczyzn zaczyna się od 60 roku życia, nikt już nie pracuje.

Oprócz prowadzenia lekcji nauczyciele spędzają dwie godziny dziennie na konsultacjach z uczniami, spotkaniach z rodzicami, przygotowaniach do jutrzejszych zajęć, kreatywnych projektach z dziećmi, radach pedagogicznych.

Nauczyciel samodzielnie podnosi swoje kwalifikacje, prowadząc samokształcenie.

Zasady szkoły

Na egzamin można przywieźć dowolne podręczniki, książki, skorzystać z Internetu. Nie liczy się liczba zapamiętywanych tekstów, ale to, czy umiesz korzystać z podręcznika lub sieci – czyli zaangażowania wszystkich zasobów potrzebnych do rozwiązywania bieżących problemów.

„Więcej przydatnej wiedzy!” … Fińskie dzieci ze szkoły mają realne wyobrażenie np. czym są podatki, banki, zaświadczenia. W szkołach na przykład uczą, że jeśli ktoś otrzyma spadek po babci, matce lub cioci, to będzie musiał płacić różne stopnie podatków.

Uważa się, że pozostanie na drugim roku nie jest wstydem, zwłaszcza po 9 klasie. Do dorosłości trzeba się poważnie przygotować.

W każdej fińskiej szkole jest nauczyciel według specjalnej stawki, który pomaga uczniom decydować o przyszłości. Odsłania skłonności dziecka, pomaga wybrać dalszą placówkę edukacyjną według własnych upodobań i możliwości oraz analizuje różne opcje na przyszłość każdego ucznia. Dzieci przychodzą do takiego nauczyciela, a także do psychologa, nie przymusowo, ale same - dobrowolnie.

W fińskich szkołach w klasie nie można słuchać nauczyciela i zajmować się swoimi sprawami. Na przykład, jeśli na lekcji literatury jest wyświetlany film edukacyjny, ale uczeń nie chce go oglądać, może wziąć dowolną książkę i poczytać. Ważne jest, aby nie przeszkadzać innym.

Najważniejsze, zdaniem nauczycieli, jest „motywować, a nie zmuszać do nauki”.

Raz w miesiącu kurator wysyła rodzicom fioletową kartkę papieru, która odzwierciedla postępy ucznia. Uczniowie nie mają pamiętników.

Co czwarty uczeń w Finlandii potrzebuje osobistego wsparcia nauczycieli. I robią to średnio dwa do trzech razy w tygodniu. Każde dziecko jest indywidualnie.

Zasady edukacji w szkole

Jeśli jest to „projekt”, to znaczy razem. Planują, wdrażają i omawiają wynik.

Dzieci w wieku szkolnym, dyrektor i nauczyciele, w tym pielęgniarka, jedzą z nami. I jak każdy zwyczajny student, zarówno my, jak i reżyserka sprzątamy po sobie ze stołu, rozkładając naczynia w specjalnie wyznaczonych miejscach.

Wszyscy są chwaleni i zachęcani. Nie ma „złych” uczniów.

Pełne zaufanie dzieci do nauczycieli, poczucie ochrony przed ingerencją w wolność osobistą to podstawa lokalnej pedagogiki.

Zdrowie dzieci

Finowie (dorośli i dzieci) uwielbiają biegać. A także być hartowanym.

Najważniejszym zagadnieniem jest zdrowie psychiczne i fizyczne dzieci, a także problemy społeczne uczniów.

Kultura, festiwale i uroczystości

Nie dało się wiele wygrzebać na ten temat. Fińskie święta są mniej więcej takie same jak w innych krajach europejskich. Według niektórych doniesień pod koniec roku szkolnego Finowie mają wielkie święto. 1 maja w Finlandii odbywa się karnawałowy festiwal.

Uroczystości w pracy odbywają się okresowo. Nie ma zwyczaju zapraszać rodziny na takie wakacje.

Inny

Każda diaspora ma prawo wynajmować lokal i organizować własne przedszkole, w którym dzieci uczą się języka ojczystego.

Uczniowie fińscy mają przeciętnie najwyższy poziom wiedzy na świecie.

Spinki do mankietów

• Jak ludzie uczą się w fińskich szkołach
• Japończycy zdradzają Finów
• Relacje rodzinne oczami Finów i Rosjan
• Wszystko o wszystkim w Finlandii - System edukacji
• Inteligencja społeczna po fińsku

Kolejny artykuł:

„Albo przygotowujemy się do życia, albo do egzaminów. Wybieramy pierwszy.”

Według międzynarodowych badań, przeprowadzanych co 3 lata przez autorytatywną organizację PISA, fińscy uczniowie wykazali się najwyższym poziomem wiedzy na świecie. Są również najchętniej czytanymi dziećmi na świecie, zajmując 2. miejsce w nauce i 5. w matematyce. Ale nawet to nie jest tak godne podziwu dla społeczności nauczycielskiej. To niewiarygodne, że przy tak wysokich wynikach studenci spędzają najmniej czasu na nauce.

Obowiązkowe kształcenie na poziomie średnim w Finlandii obejmuje dwa poziomy szkoły:

- niższy (alakoulu), od 1 do 6 stopnia;

- wyższa (yläkoulu), od 7 do 9 klasy.

W 10 klasie uczniowie mogą poprawić swoje oceny. Następnie dzieci idą do szkoły zawodowej lub kontynuują naukę w liceum (lukio), klasy 11-12 w naszym zwykłym znaczeniu.

7 zasad fińskiego szkolnictwa średniego:

1. Równość

Nie ma elitarnych ani „słabych”. Największa szkoła w kraju liczy 960 uczniów. W najmniejszej – 11. Wszyscy mają dokładnie taki sam sprzęt, możliwości i proporcjonalne finansowanie. Prawie wszystkie szkoły są państwowe, istnieje kilkanaście prywatnych szkół państwowych. Różnica, poza tym, że rodzice płacą część opłaty, polega na zwiększonych wymaganiach dla uczniów. Z reguły są to swego rodzaju laboratoria „pedagogiczne” według wybranej pedagogiki: Montessori, Frene, Steiner, Mortana i Waldorf School. Do instytucji prywatnych zaliczają się również instytucje z nauczaniem w języku angielskim, niemieckim i francuskim.

Zgodnie z zasadą równości Finlandia ma równoległy system edukacji „od przedszkoli po uniwersytety” w języku szwedzkim. Nie zapomina się o zainteresowaniach Lapończyków, na północy kraju możesz uczyć się w swoim ojczystym języku.

Do niedawna Finowie mieli zakaz wyboru szkoły, musieli wysyłać swoje dzieci do „najbliższej”. Zakaz został zniesiony, ale większość rodziców nadal wysyła swoje dzieci „bliżej”, bo wszystkie szkoły są jednakowo dobre.

Wszystkie przedmioty.

Nie zachęca się do dogłębnego studiowania niektórych tematów ze szkodą dla innych. Tutaj matematyka nie jest uważana za ważniejszą niż np. sztuka. I odwrotnie, jedynym wyjątkiem od tworzenia zajęć z uzdolnionymi dziećmi może być umiejętność rysowania, muzyki i sportu.

Kim są rodzice dziecka z zawodu (status społeczny), w razie potrzeby nauczyciel dowie się na końcu. Pytania nauczycieli, ankiety dotyczące miejsca pracy rodziców są zabronione.

Finowie nie dzielą swoich uczniów na klasy według umiejętności lub preferencji zawodowych.

Nie ma też „złych” i „dobrych” uczniów. Porównywanie uczniów ze sobą jest zabronione. Dzieci, zarówno genialne, jak i z dużym deficytem umysłowym, uważane są za „wyjątkowe” i uczą się ze wszystkimi. W drużynie generalnej szkolone są również dzieci na wózkach inwalidzkich. W zwykłej szkole można utworzyć klasę dla uczniów z wadami wzroku lub słuchu. Finowie starają się jak najbardziej zintegrować ze społeczeństwem tych, którzy potrzebują specjalnego traktowania. Różnica między słabymi a silnymi uczniami jest najmniejsza na świecie.

„Byłem oburzony fińskim systemem edukacji, gdy moja córka uczyła się w szkole, którą według lokalnych standardów można zaliczyć do uzdolnionych. Ale kiedy mój syn poszedł do szkoły, który miał mnóstwo problemów, od razu wszystko bardzo mi się podobało”- Rosjanka podzieliła się swoimi wrażeniami.

Nie ma „kochanych” ani „znienawidzonych ponurych”. Nauczyciele również nie przywiązują swojej duszy do „swojej klasy”, nie wyróżniają „ulubionych” i odwrotnie. Wszelkie odstępstwa od harmonii prowadzą do rozwiązania umowy z takim nauczycielem. Fińscy nauczyciele muszą jedynie wykonywać swoją pracę jako mentor. Wszyscy oni są jednakowo ważni w kolektywie pracy: fizycy, autorzy tekstów i nauczyciele pracy.

Równość praw osoby dorosłej (nauczyciela, rodzica) i dziecka.

Finowie nazywają tę zasadę „szacunkiem wobec ucznia”. Dzieciom od 1 klasy wyjaśniane są ich prawa, w tym prawo do „skargi” na osoby dorosłe pracownikowi socjalnemu. To pobudza fińskich rodziców do zrozumienia, że ich dziecko jest osobą niezależną i nie wolno go obrażać ani słowami, ani paskiem. Nauczyciele nie mogą poniżać uczniów ze względu na specyfikę zawodu nauczyciela, przyjętego w fińskim prawie pracy. Główną cechą jest to, że wszyscy nauczyciele zawierają umowę tylko na 1 rok akademicki, z możliwością (lub nie) przedłużenia, a także otrzymują wysokie wynagrodzenie (od 2500 euro – asystent, do 5000 – nauczyciel przedmiotu).

2. Bezpłatnie

Oprócz samego szkolenia bezpłatne są:

obiady;

wycieczki, muzea i wszelkie zajęcia pozalekcyjne;

transport, który odbiera i zwraca dziecko, jeśli do najbliższej szkoły jest więcej niż dwa kilometry;

podręczniki, wszelkie artykuły papiernicze, kalkulatory, a nawet laptopy typu tablet.

Jakiekolwiek zbieranie funduszy rodzicielskich w jakimkolwiek celu jest zabronione.

3. Indywidualność

Dla każdego dziecka opracowywany jest indywidualny plan nauki i rozwoju. Indywidualizacja dotyczy treści wykorzystywanych podręczników, ćwiczeń, ilości zadań ćwiczeniowych i domowych oraz czasu na nie przeznaczonego, a także nauczanego materiału: komu „korzenie” – bardziej szczegółowe przedstawienie, a od kogo „góry” wymagane - krótko o najważniejszej rzeczy.

Na lekcji w tej samej klasie dzieci wykonują ćwiczenia o różnym stopniu trudności. I będą oceniani zgodnie z osobistym poziomem. Jeśli wykonałeś „swoje” ćwiczenie o początkowej trudności perfekcyjnie, uzyskaj „doskonałe”. Jutro dadzą wyższy poziom - jeśli nie możesz tego zrobić - w porządku, znowu dostaniesz proste zadanie.

W fińskich szkołach, poza regularną edukacją, istnieją dwa unikalne rodzaje procesu edukacyjnego:

W Rosji prywatni korepetytorzy zajmują się nauczaniem wspomagającym dla „słabych” uczniów. W Finlandii korepetycje nie są popularne, nauczyciele szkolni dobrowolnie radzą sobie z dodatkową pomocą podczas lekcji lub po niej.

Uczenie korekcyjne – związane z uporczywymi problemami ogólnymi w przyswajaniu materiału, np. z powodu niezrozumienia obcego języka fińskiego, w którym prowadzona jest nauka, lub z powodu trudności z zapamiętywaniem, z umiejętnościami matematycznymi, a także z aspołecznym zachowaniem niektórych dzieci. Edukacja korekcyjna prowadzona jest w małych grupach lub indywidualnie.

4. Praktyczność

Finowie mówią: „Albo przygotowujemy się do życia, albo do egzaminów. Wybieramy pierwszy.” Dlatego w fińskich szkołach nie ma egzaminów. Testy kontrolne i pośrednie - według uznania prowadzącego. Jest tylko jeden obowiązkowy test standardowy na koniec gimnazjum, a nauczyciele nie dbają o jego wyniki, nikomu nie zgłaszają się do niego, nie przygotowują specjalnie dzieci: co jest, jest dobre.

Szkoła uczy tylko tego, co może być potrzebne w życiu. Na przykład urządzenie wielkopiecowe nie jest przydatne i nie jest badane. Ale miejscowe dzieciaki wiedzą od dzieciństwa, czym jest portfel, kontrakt, karta bankowa. Wiedzą, jak obliczyć procent podatku od spadków lub dochodów uzyskanych w przyszłości, stworzyć stronę wizytówkową w Internecie, obliczyć cenę produktu po kilku rabatach, czy zobrazować „różę wiatrów” na danym terenie.

5. Zaufanie

Po pierwsze do pracowników szkół i nauczycieli: nie ma inspekcji, rono, metodyków uczących jak uczyć itp. Program edukacyjny w kraju jest ujednolicony, ale przedstawia tylko ogólne zalecenia, a każdy nauczyciel stosuje metodę nauczania, którą uważa za odpowiednią.

Po drugie, ufaj dzieciom: w klasie możesz zrobić coś własnego. Na przykład, jeśli na lekcji literatury znajduje się film edukacyjny, ale uczeń nie jest zainteresowany, może przeczytać książkę. Uważa się, że uczeń sam wybiera to, co jest dla niego najbardziej przydatne.

6. Dobrowolność

Ten, kto chce się uczyć, uczy się. Nauczyciele będą starali się przyciągnąć uwagę ucznia, ale jeśli nie ma on zainteresowania ani umiejętności uczenia się, dziecko zostanie poprowadzone do praktycznie przydatnego w przyszłości „nieskomplikowanego” zawodu i nie będzie bombardowane „dwójkami”. Nie każdy buduje samoloty, ktoś musi dobrze jeździć autobusami.

W tym Finowie widzą także zadanie liceum – dowiedzieć się, czy warto dla danego nastolatka kontynuować naukę w liceum, czy wystarczy minimalny poziom wiedzy, komu bardziej przyda się kształcenie zawodowe. Szkoła. Należy zauważyć, że obie ścieżki są jednakowo cenione w kraju.

Pełnoetatowy specjalista szkolny - „nauczyciel przyszłości” zajmuje się identyfikacją tendencji każdego dziecka do określonego rodzaju aktywności poprzez testy i rozmowy.

Generalnie proces uczenia się w fińskiej szkole jest delikatny i delikatny, ale nie oznacza to, że można o niej „zapomnieć”. Kontrola reżimu szkolnego jest obowiązkowa. Wszystkie opuszczone lekcje zostaną wydane dosłownie. Na przykład dla ucznia klasy szóstej nauczyciel może znaleźć „okno” w harmonogramie i umieścić go na lekcji w klasie 2: siedzieć, nudzić się i myśleć o życiu. Jeśli przeszkadzasz młodszym, godzina nie będzie liczona. Jeśli nie zastosujesz się do poleceń nauczyciela, nie pracuj w klasie – nikt nie będzie dzwonił do rodziców, groził, znieważał, powołując się na upośledzenie umysłowe lub lenistwo. Jeśli rodzicom też nie zależy na nauce dziecka, nie przejdzie spokojnie do następnej klasy.

Pobyt w Finlandii przez drugi rok jest haniebny, zwłaszcza po 9 klasie. Musisz poważnie przygotować się do dorosłości, dlatego w fińskich szkołach istnieje dodatkowa (nieobowiązkowa) klasa 10.

7. Samodzielność

Finowie uważają, że szkoła powinna uczyć dziecko najważniejszej rzeczy - niezależnego przyszłego udanego życia. Dlatego tutaj sami uczą myśleć i zdobywać wiedzę. Nauczyciel nie opowiada nowych tematów - wszystko jest w książkach. To nie wyuczone formuły są ważne, ale umiejętność posługiwania się podręcznikiem, tekstem, Internetem, kalkulatorem - aby przyciągnąć niezbędne zasoby do rozwiązywania bieżących problemów.

Również nauczyciele szkolni nie interweniują w konflikty uczniów, dając im możliwość wszechstronnego przygotowania się do sytuacji życiowych i rozwijania umiejętności samodzielnego stawania w obronie.

Proces edukacyjny w „identycznych” fińskich szkołach jest jednak zorganizowany zupełnie inaczej.

Kiedy i ile się uczymy?

Rok szkolny w Finlandii rozpoczyna się w sierpniu, od 8 do 16, nie ma jednego dnia. I kończy się pod koniec maja. W jesiennej połowie roku przypada 3-4 dni wakacji jesiennych i 2 tygodnie Świąt Bożego Narodzenia. Wiosenne półrocze obejmuje tydzień luty - ferie "narty" (fińskie rodziny zazwyczaj jeżdżą na nartach razem) - i Wielkanoc.

Szkolenie - pięć dni, tylko na dziennej zmianie. Piątek to krótki dzień.

Czego się uczymy?

1–2 klasa:

Uczą się języka ojczystego (fińskiego) i czytania, matematyki, historii naturalnej, religii (według religii) lub rozumienia życia (dla tych, którzy nie dbają o religię), muzyki, plastyki, pracy i wychowania fizycznego. Podczas jednej lekcji można studiować kilka dyscyplin.

Klasy 3-6:

Rozpoczyna się nauka angielskiego. W klasie 4 - jeszcze jeden język obcy do wyboru: francuski, szwedzki, niemiecki lub rosyjski. Wprowadzane są dodatkowe dyscypliny - przedmioty fakultatywne, w każdej szkole są inne: szybkość pisania na klawiaturze, umiejętność obsługi komputera, umiejętność pracy z drewnem, śpiew chóralny. W prawie wszystkich szkołach - gry na instrumentach muzycznych, w ciągu 9 lat nauki dzieci spróbują wszystkiego, od fajki po kontrabas.

W klasie 5 dodawane są biologia, geografia, fizyka, chemia, historia. Od 1 do 6 klas jeden nauczyciel uczy prawie wszystkich przedmiotów. Lekcja wychowania fizycznego to dowolny sport, w który grasz 1-3 razy w tygodniu, w zależności od szkoły. Po lekcji wymagany prysznic. Literatura, w naszym zwykłym sensie, nie jest studiowana, jest raczej czytaniem. Nauczyciele przedmiotów pojawiają się tylko w klasie 7.

Klasy 7-9:

język i literatura fińska (czytanie, kultura regionu), szwedzki, angielski, matematyka, biologia, geografia, fizyka, chemia, podstawy zdrowia, religia (rozumienie życia), muzyka, sztuki plastyczne, wychowanie fizyczne, przedmioty fakultatywne i prace, które nie oddziela się osobno „dla chłopców” i „dla dziewczynek”. Razem uczą się gotować zupy i ciąć za pomocą układanki. W 9 klasie - 2 tygodnie znajomości z "życiem zawodowym". Chłopaki znajdują dla siebie każdą "pracę" iz wielką przyjemnością idą "do pracy".

Kto potrzebuje ocen?

W kraju przyjęto system 10-punktowy, ale do oceny 7 stosuje się ocenę ustną: przeciętna, dostateczna, dobra, doskonała. W żadnym wariancie nie ma ocen od 1 do 3 klas.

Wszystkie szkoły połączone są z państwowym systemem elektronicznym „Wilma”, czymś w rodzaju elektronicznego dzienniczka szkolnego, do którego rodzice otrzymują osobisty kod dostępu. Nauczyciele wystawiają oceny, rejestrują nieobecności, informują o życiu dziecka w szkole; psycholog, pracownik socjalny, „nauczyciel przyszłości”, asystent medyczny również zostawiają tam potrzebne rodzicom informacje.

Oceny w fińskiej szkole nie są złowieszcze i są wymagane tylko dla samego ucznia, służą motywowaniu dziecka do osiągnięcia wyznaczonego celu i autotestu, aby mógł poszerzyć swoją wiedzę, jeśli sobie tego życzy. W żaden sposób nie wpływają na reputację nauczyciela, nie psują wskaźniki szkół i okręgów.

Małe rzeczy w życiu szkolnym

Teren szkół nie jest ogrodzony, przy wejściu nie ma ochrony. Większość szkół posiada automatyczny system zamykania drzwi wejściowych, do budynku można wejść tylko zgodnie z harmonogramem.

Dzieci niekoniecznie siedzą przy biurkach-stolikach, mogą też siedzieć na podłodze (dywan). W niektórych szkołach sale lekcyjne wyposażone są w sofy i fotele. Pomieszczenia szkoły podstawowej pokryte są dywanami i kilimami.

Nie ma munduru, a także żadnych wymagań dotyczących odzieży, można nawet przyjść w piżamie. Zmiana butów jest wymagana, ale większość dzieci w młodym i średnim wieku woli biegać w skarpetkach.

W ciepłe dni lekcje często odbywają się na świeżym powietrzu w pobliżu szkoły, bezpośrednio na trawie lub na specjalnie wyposażonych ławkach w formie amfiteatru. W czasie przerw gimnazjaliści muszą być wyprowadzani na zewnątrz, nawet na 10 minut.

Rzadko zadawane są zadania domowe. Dzieci powinny odpocząć. A rodzice nie powinni angażować się w lekcje z dziećmi, nauczyciele polecają zamiast tego rodzinny wyjazd do muzeum, lasu lub basenu.

Nauka „przy tablicy” nie jest stosowana, dzieci nie są wzywane do powtarzania materiału. Nauczyciel krótko nadaje ogólny ton lekcji, a następnie przechodzi między uczniami, pomagając im i nadzorując wykonanie zadań. Zajmuje się tym również asystent nauczyciela (w fińskiej szkole jest takie stanowisko).

W zeszytach możesz pisać ołówkiem i wymazywać tyle, ile chcesz. Ponadto nauczyciel może sprawdzić zadanie ołówkiem!

Tak wygląda fińska szkoła średnia w bardzo krótkim podsumowaniu. Może komuś wyda się to niewłaściwe. Finowie nie udają ideałów i nie spoczywają na laurach, nawet w najlepszych można znaleźć wady. Nieustannie badają, w jaki sposób ich system szkolny odpowiada zachodzącym zmianom w społeczeństwie. Na przykład obecnie przygotowywane są reformy, które mają podzielić matematykę na algebrę i geometrię oraz zwiększyć liczbę godzin ich nauczania, a także wyróżnić literaturę i nauki społeczne jako odrębne przedmioty.

Jednak najważniejszą rzeczą, jaką robi fińska szkoła, jest zdecydowanie. Ich dzieci nie płaczą w nocy z nerwowego napięcia, nie marzą o jak najszybszym dojrzeniu, nie nienawidzą szkoły, nie dręczą siebie i całej rodziny, przygotowując się do kolejnych egzaminów. Spokojni, rozsądni i szczęśliwi, czytają książki, z łatwością oglądają filmy bez tłumaczenia na fiński, grają w gry komputerowe, jeżdżą na rolkach, rowerach, rowerach, komponują muzykę, wystawiają sztuki teatralne i śpiewają. Cieszą się życiem. A między tym wszystkim wciąż mają czas na naukę.