Co decyduje o wynikach w szkole

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 16:14

Socjologowie petersburscy doszli do szokujących wniosków, dowiadując się, jakie czynniki w rodzinie i środowisku dziecka mają największy wpływ na jego wyniki w nauce

Eksperci z międzynarodowych studiów porównawczych PISA (Program for International Student Assessment) i TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) twierdzą, że „Dzieci z rodzin o wyższym rodzinnym kapitale kulturowym wykazują wyższe wyniki w nauce”. Jednak grupa socjologów kierowana przez Olgę Sachawę, kandydatkę filologii i magistrantkę zarządzania oświatą w Wyższej Szkole Ekonomicznej (Petersburg), z pierwszymi wynikami obaliła opinię, że wyniki w nauce dziecka zależą zarówno od poziomu kultury i dochodów rodziny. Okazuje się, że ani poziom kultury, ani wygoda na co dzień, ani liczba książek na półkach, ani dostępność pieniędzy na usługi wychowawców, ani nawet pijaństwo jednego z rodziców nie wpływają bezpośrednio na wyniki w nauce dziecka. Dużo większy wpływ na sukces w szkole ma… komunikacja z dziadkami, wartości rodzinne, rodzinne wakacje, osobista satysfakcja i zawodowa samorealizacja rodziców. Badacze byli zszokowani, że ważne są czynniki, na które wcześniej nie zwracano uwagi. Okazuje się, że 50% znakomitych i dobrych studentów mieszka w tym samym mieszkaniu ze swoimi dziadkami. I nie ma znaczenia, gdzie dzieci przygotowują lekcje – na kuchennym stole czy na biurku. Nie ma też znaczenia, czy mieszkają w mieszkaniach komunalnych, czy w oddzielnych: w niezbyt zamożnych mieszkaniach komunalnych, których jest jeszcze sporo w starych dzielnicach Petersburga, w równym stopniu mieszkają studenci C i znakomici studenci. Jednak 40% uczniów klas C w ogóle nie spotyka się ze swoimi dziadkami. Rodziny 73% znakomitych uczniów przechowują w domu ponad 200 książek, ale 75% rodzin C-studentów stwierdziło również, że ich rodzinna biblioteka składa się ze 100 książek. Rodziny 5% wybitnych uczniów i 6% uczniów C posiadały duże biblioteki. W rodzinach o niskich dochodach z dochodem do 5000 rubli miesięcznie na osobę było więcej doskonałych uczniów niż uczniów klas C. Z tych rodzin pochodziło 26% wszystkich uczniów klas C i… 30% wszystkich doskonałych uczniów! Prawie taka sama liczba studentów doskonałych i C-klasistów - odpowiednio 25% i 21% - opuszcza rodziny z dochodami przekraczającymi 20 000 rubli na każdego członka rodziny. Ale jest oczywiste, że większa liczba dobrych i doskonałych uczniów - 67% w szkole podstawowej i 73% w liceum - mieszka w rodzinach, w których zawsze obchodzone są rodzinne wakacje. W rodzinach większości uczniów klas C święta rodzinne obchodzone są rzadko lub wcale. Socjologowie widzieli spójną prawidłowość: im wyższy dochód rodziny i im niższa kultura rodzinnych wakacji, tym niższe oceny dziecka. I odwrotnie: im wyższa kultura rodzinnych wakacji w stosunku do dochodów rodziny (średnia lub nawet niska), tym wyższe wyniki w nauce studenta! Usługi korepetytorów, kursy, kwota zainwestowanych w nie pieniędzy nie przynoszą rezultatów w postaci dobrych ocen, jeśli nie ma pełnej komunikacji między rodzicami a dzieckiem w rodzinie.

Ciekawostką jest to, że 56% rodziców doskonałych i dobrych uczniów pracuje według nich na samorealizację i czerpanie satysfakcji z aktywności zawodowej. Co do maturzystów, to ich rodzice, jak sami mówią, 80% z nich pracuje „dla pieniędzy”.

Naukowcy odkryli również, że wbrew powszechnemu przekonaniu samo pijaństwo rodziców nie jest wyznacznikiem słabych wyników w nauce. Jeśli jednak rodzice znajdą siłę, by rozpoznać problem i spróbować nad nim popracować, ma to pozytywny wpływ na wyniki dziecka w nauce.

Na sukces szkolny dziecka na wszystkich poziomach edukacji mają bezpośredni wpływ wartości jego rodziny – mówi Olga Sachava.- Im ważniejsza dla dorosłych relacja w rodzinie, tym cenniejsze jest życie rodzinne dla rodziców ucznia (w tym relacje ze starszymi krewnymi), im więcej uwagi rodzice przykładają do budowania więzi rodzinnych, tym wyższe stopnie szkolne ich dziecka. Kompetentnie zbudowane więzi wewnątrzrodzinne świadczą o psychologicznych kompetencjach rodziców. Dlatego można je nazwać kluczowym czynnikiem określającym wyniki w nauce dziecka.

I jeszcze jedna zaskakująca prawidłowość: im bardziej rodzice są zadowoleni z życia i niezależnie od poziomu materialnego, tym większe sukcesy odnoszą ich dzieci w nauce. Więc komunikuj się z bliskimi, organizuj wakacje w domu, kochaj swoją pracę, z radością zaakceptuj swoje życie takim, jakie jest, a twoje dzieci będą się dobrze uczyć! Elena Michajłowa Więcej materiałów na temat szkoły Źródło Zobacz też film: School Power