Czy to prawda, że uczniowie klas C odnoszą większe sukcesy niż uczniowie znakomici?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 16:14

10 powodów, dla których nie musisz uczyć się na wszystkich piątkach.

Pod koniec zeszłego roku jeden z użytkowników portalu The Question zamieścił ciekawe i prowokacyjne pytanie „Dla kogo obecnie pracuje główny uczeń twojej klasy w szkole?” Obsypane odpowiedzi po raz kolejny podważyły siłę związku systemu oceniania z przyszłością uczniów. Zhenya Shabynina zapoznała się z tezami psychologa Benjamina Hardy'ego i próbowała odpowiedzieć, dlaczego C-studenci czasami odnoszą dużo większe sukcesy niż ci znakomici.

Psycholog Benjamin Hardy opublikował artykuł na stronie internetowej magazynu Observer o tym, dlaczego uczniowie klas C żyją lepiej po ukończeniu szkoły niż uczniowie znakomici i dobrzy. Według niej pod koniec XVIII wieku szkolnictwo średnie zostało zaprojektowane w taki sposób, aby kształcić uczniów w tradycji niekwestionowanego posłuszeństwa. Wynika to z faktu, że na tle rozwoju ery przemysłowej wielkie korporacje potrzebowały beznarzekających robotników fabrycznych, którzy nie zadawaliby już pytań o nic.

Doprowadziło to do stworzenia ujednoliconego, znormalizowanego systemu edukacji i testowania wiedzy w formie testów i egzaminów. System akademicki stał się fabryką standaryzacji studentów, „sfabrykowaną” według pożądanego szablonu. Jeśli uczeń nie zda egzaminu, ma możliwość ponownego podążania tą samą ścieżką i to dopiero po roku.

I pomimo tego, że nasz świat bardzo się zmienił od tamtych czasów, struktura systemu edukacji nie została jeszcze zrewidowana.

„Internet zmienił świat. Jeśli chcesz się czegoś nauczyć, nie potrzebujesz już encyklopedii”, pisze Hardy. Tutaj chcę mu przerwać i dodać – nie trzeba płacić dużych pieniędzy za wątpliwe kursy mistrzowskie czy za studia na rzetelnej uczelni. Mnóstwo informacji na każdy gust, filmy szkoleniowe i artykuły są teraz dostępne przez całą dobę – nie musisz nawet wychodzić z domu. Byłoby pragnienie nauki. A najbardziej niezwykłe jest to, że metody nauki w Internecie nie są ustandaryzowane, możesz znaleźć i opanować dowolny materiał w najbardziej efektywny i najszybszy dla siebie sposób.

Ktoś anonimowy szacuje, że do 2020 roku ponad miliard ludzi będzie pracować w domu.

Jeśli chodzi o zatrudnienie, w przyszłości coraz więcej osób będzie pracować dla kilku firm jako specjaliści i konsultanci zamiast służyć jako uniwersalny żołnierz dla dobra jednego urzędu. Według Hardy'ego nowa gospodarka wspiera i stymuluje ten stan rzeczy.

Hardy proponuje rozważenie dziesięciu powodów, które pomogą zrozumieć, dlaczego większość uczniów klasy C jest lepsza niż ich pilni koledzy z klasy i koledzy. Troechnikov (studenci C - w amerykańskim systemie edukacyjnym znaki są umieszczane zgodnie z pierwszymi pięcioma literami alfabetu, gdzie A jest uważane za pięć, a E odpowiednio jest równoważne jednemu) Hardy natychmiast rozszyfrowuje jako Creative Students, czyli, czysto twórcze osobowości. I skupia się nie na ich wynikach w nauce, ale na ich podejściu do procesu edukacyjnego.

1. C-studenci zadają pytania o przydatność istniejącego systemu edukacyjnego

Nie są bękartami i nie kupili praw systemu edukacji i jego fabrycznego podejścia. Potrafią docenić zalety tego systemu, ale nie czczą go i widzą jego liczne wady. Rozumieją również, że wiedza nie jest już uwięziona w murach instytucji edukacyjnych, a proces uczenia się może być zorganizowany na różne sposoby.

Uczniowie Trinity nie boją się kwestionować istniejącego porządku rzeczy. I nawet jeśli obiecuje to pewne niedogodności, znacznie więcej szkód może spowodować poruszanie się z prądem w oczywiście złym kierunku.

2. Studenci Trójcy Świętej nie są posłusznymi wyznawcami

Myślą za siebie i nie błądzą za ogrodzeniem ograniczeń i dogmatów, nie zastanawiając się, dlaczego te ograniczenia w ogóle istnieją. Zamiast żyć w czyimś umyśle, uczniowie klas C budują własny system współrzędnych i priorytetów.

3. Pnącza nie starają się zadowolić swoich mentorów

Nie marnują energii próbując zaimponować swoim nauczycielom. Szanują i kochają swoich nauczycieli, ale ich nie ubóstwiają. I nie uważają nauczycieli za strażników u bram przyszłego sukcesu. Troechnicy rozumieją, że we współczesnym świecie wynik ich pracy mówi sam za siebie – wszak istnieje Internet, w którym te wyniki mogą być dostępne do wglądu dla każdego.

4. Poza ocenami mają dużo do przemyślenia

Tutaj Hardy argumentuje: jeśli ktoś ma obsesję na punkcie swoich znaków, z reguły tak naprawdę nie myśli o swojej przyszłości. Jednocześnie uczniowie klasy C są często znacznie bardziej uważni na strategię alokacji czasu. Podczas gdy koledzy z klasy rezygnują ze wszystkich wysiłków w wyścigu po sukces, uczniowie klas C realizują swoje marzenia i nie czekają, aż ukończenie szkoły zacznie żyć.

5. Uczniowie klasy C mają własną definicję sukcesu

Znakomici i dobrzy uczniowie szukają bezpieczeństwa w dobrych ocenach. Podczas gdy uczniowie klas C wiedzą, że poczucie pewności siebie osiąga się metodą prób i błędów. Znają siebie i nie mylą się szczególnie ze swoim rachunkiem. I żaden zewnętrzny standard sukcesu nie może się równać z ich świadomością i zdolnością do zaakceptowania swoich możliwości.

6. Uczniowie Trójcy Świętej wiedzą, jak korzystać z możliwości innych ludzi

Podczas gdy doskonały uczeń stara się robić wszystko sam, uczeń z klasy C gromadzi wokół siebie armię zdolnych ludzi, którzy czasami będą w stanie zrekompensować jego słabości. Jest jak Henry Ford – nie boi się przyznać, że są rzeczy, których nie zna. Fordowi kiedyś zarzucono, że jest niewykształcony. W odpowiedzi na serię obraźliwych pytań wskazał palcem na przeciwnika i powiedział:

„Przypomnę, że na moim pulpicie jest kilka przycisków. Klikając przycisk z prawej strony, mogę wezwać pomoc do osób, które odpowiedzą na każde pytanie dotyczące mojej firmy, którym poświęcam najwięcej wysiłku. Czy raczyłbyś mi powiedzieć, dlaczego muszę zaśmiecać swój umysł ogólnymi informacjami, aby móc odpowiedzieć na twoje pytania, gdy wokół mnie są ludzie, którzy mogą udzielić odpowiedzi na każde pytanie, które zadam?

7. C-studenci preferują formy kształcenia ukierunkowane na ich indywidualne możliwości

Uczniowie klasy C uwielbiają się uczyć. Po prostu wolą sami wybrać kierunek swoich studiów – nie chcą, aby ktoś im mówił, jak mają myśleć. Wolą odkrywać i badać to, do czego mają naturalne predyspozycje. Nie próbują pokonać nieodpartego i boleśnie zabierają wiedzę swoim tyłkiem, zamiast tego poddają się swoim nałogom.

8. Troes nie są perfekcjonistami

„Jeśli nie wstydzisz się pierwszej wersji swojego produktu, wypuściłeś ją za późno” – Reid Hoffman. Praca doprowadzona do końca jest lepsza niż niekończące się doskonalenie. Troechnicy to rozumieją i spokojnie z tym żyją. Ich działania nakierowane są na rezultaty. Wiedzą, że perfekcjonizm to strata czasu. Wolą podejmować ryzyko i uczyć się na błędach. To jest powód, dla którego większość przedsiębiorców odnoszących sukcesy nie radziła sobie dobrze w szkole lub nawet została wykluczona. Ale porażka jest także wspaniałym nauczycielem.

9. Pnącza nie marnują energii bezsensownie

W swojej książce The 4-Hour Body, pisarz Tim Ferris, uczy nas tego, co nazywa „minimalną dawką skuteczną” lub po prostu DER, najmniejszą dawką, która może przynieść pożądany rezultat. Reszta to strata czasu, zdrowia itp. Na przykład DER dla wrzącej wody wynosi 100 stopni Celsjusza przy standardowym ciśnieniu atmosferycznym. Wyższe temperatury nie zagotują wody. Jeśli 15 minut na słońcu wystarczy, aby rozpocząć produkcję melaniny, te 15 minut to Twój MED na uzyskanie opalenizny. Ponad 15 minut to już nadmiar, który doprowadzi do spalania.

Troes to wszystko rozumie. Ich celem jest nauka. Wartość energii wydanej na przejście z piątki z minusem do pełnoprawnej piątki jest nieporównywalnie większa niż wartość wiedzy zdobytej w tym procesie. Pnącza nigdy nie wydają więcej energii, niż potrzebują, aby zrozumieć pewne rzeczy. Są wydajni i wydajni.

10. Trójca - marzyciele

Podczas gdy znakomici uczniowie uważnie słuchają, wstrzymując oddech, co będzie w nadchodzącym teście lub egzaminie, uczniowie C patrzą przez okno na chmury i piękne krajobrazy. Otrzymali już MED z lekcji. Dzięki temu każdego dnia przeznaczają kilka godzin na marzenie o lepszym świecie. Myślą o wielkich osiągnięciach, które czekają w ich życiu, snują plany i rozwiązują palące problemy.