Jak dzieci odkładają system finansowy na półki

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 16:14

Nauczycielka socjologii poprosiła dzieci o przygotowanie biznesplanów No cóż, o co chodzi z przedsiębiorczością, niech będą kreatywnie na temat biznesu wewnątrzszkolnego. Szkoła to model państwa. A piątoklasiści zajęli się pracą domową jeszcze gorliwiej niż kiedykolwiek. A teraz - lekcja, prezentacje.

Nie jak na swój wiek, masywna, doskonała uczennica szczegółowo przedstawiła, jak zaaranżuje roślinę spożywczą. Zwinny rudowłosy chłopak nakreślił fantastyczne perspektywy transformacji szkolnego systemu transportowego: są windy, ruchome schody i riksze. Ponury, schludny facet, zupełnie nie jak szalony informatyk, zrobił fajny raport z systemu automatyki, kontroli dostępu, księgowości i kontroli w oparciu o szkolną sieć komputerową. Żywotni opowiadali o produkcji butów dla wszystkich nauczycieli, uczniów, a nawet na eksport.

A teraz na deskę wychodzi szczupła, skromna dziewczyna o otwartej twarzy i miłych oczach.

„Wszyscy”, mówi do swoich kolegów z klasy, „rozpoczęliście swoje biznesplany słowami„ Wezmę pożyczkę z banku”. Więc otwieram bank.

Powstrzymany szum podziwu i zazdrości przetoczył się przez szeregi: jak nie udało ci się sam tego dokończyć?

- Mam następujące warunki - kontynuuje dziewczyna - każdy może wziąć dowolną kwotę po 20% rocznie.

- Jak każdy? A milion jest możliwy - typowy Mały Johnny, łobuz i powtarzający się rocznik, który drzemał z tyłu szkolnej ławki, podniósł głowę.

- Co najmniej miliard. Co najmniej sto miliardów. Ale pamiętaj - pod koniec roku te pieniądze trzeba będzie spłacić wraz z odsetkami. Kto tego nie oddaje - biorę z własnością.

- Cho, zabierzesz cały biznes? - gruba, doskonała uczennica była oburzona, czerwone policzki.

- Oczywiście nie! Zabiorę tylko brakującą część, nie więcej.

- Normalne warunki. Nawet doskonałe – wypalił informatyk, podnosząc wzrok znad kalkulatora – Zgadzam się.

Wszyscy przytaknęli za nim - wszyscy lubili taki miły i hojny bank.

- No cóż - kontynuował cichy "bankier" - na początku roku wydam górę pieniędzy. Ale bez względu na to, ile wydam, 100% pieniędzy pokrywa 100% szkolnego biznesu. A pod koniec roku zażądam zwrotu 120% wydanych pieniędzy. Góra i jeszcze jedna piąta góry. A w twoich rękach - tylko góra, 20%, której żądam z góry, w naturze nie istnieje. Oznacza to, że do końca roku przejmę 20% szkoły.

Przez rok ktoś będzie mógł zebrać 120% pieniędzy, a ktoś i 400%. Ale to oznacza, że drugi nie będzie miał nawet połowy długu niezbędnego do spłaty. Ale to nie jest ważne. Ważne jest, aby w każdym razie, jak tylko zgodziłeś się wziąć pożyczkę, oddałeś mi 20% szkoły.

W przyszłym roku - kolejne 20%. Itp. Cóż, do dziesiątej klasy będę jedynym właścicielem szkoły. Dziś marzysz o dobrobycie, biznesie, sukcesie, rozwoju. A do dziesiątej klasy staniecie się moimi niewolnikami, a ja zadecyduję, kto będzie żył, a kto umrze z głodu.

Klasa jest cicha. Nauczycielka, zdezorientowana, klasnęła krzywo w oczy. Ktoś miał w torbie telefon komórkowy wibrujący niesamowicie głośno.

- Nafig taki bank, - w drugim roku Vovochka jako pierwszy ożył, - możemy obejść się bez banku.

- Dokładnie tak! - wesołość z branży obuwniczej rozbłysła nadzieją, - poradzimy sobie bez banków i pieniędzy, będziemy wymieniać między sobą nasze towary i usługi.

- A jak zapłacisz za lody - szczerze zdziwił się "bankier" - oderwiesz obcas od buta i oddasz? A ile zapłacisz pracownikom? Trampki? Nie będą więc mieli czasu na pracę - będą całymi dniami szukać piekarza, który potrzebuje trampek, żeby kupić bułkę z dżemem. Spójrz, spytaj Dashę - "bankier" skinął głową doskonałemu uczniowi cateringu publicznego - zgadza się przyjąć płatność tenisówkami.

- I będziemy pisać do siebie rachunki! - był informatyk.

„To dobry pomysł”, „bankier” skinął głową, zgadzając się, „i za trzy dni wszyscy będą mieli stos takich notatek:„ Dałem Koli krzesło”,„ Wasia podwiozła mnie schodami schodowymi”„ Wziąłem tenisówki Anyi”… I co z tego? Jak sobie z tym wszystkim później poradzić?

W klasie znów było cicho. Blada nauczycielka nerwowo skręciła bransoletkę na nadgarstku, z roztargnionymi spojrzeniami, raz na ponurą klasę, to na spokojnego i słodkiego mówcę o życzliwych oczach.

- To, - Mały Johnny nagle wstał, waląc w krzesło, - Ivanova, ale na pewno szkoła będzie należeć do ciebie?

– Oczywiście – dziewczyna wzruszyła ramionami. To elementarne.

- Wtedy to… - Mały Johnny pociągnął nosem, bawił się charakterystycznymi modzelami na kostkach pięści i próbował znaleźć słowa, - Ivanova, zabierz mnie do pracy. Jeśli ktoś nie zrezygnuje ze swojego zadłużenia na rzecz długów, pomogę. Co? I nie potrzebuję wiele. Daj mi klasę komputerową (informatyk szarpnął się, ale nic nie powiedział), zrobię tam plac zabaw.

- Cóż - "bankier" natychmiast się zgodził - będziesz organem ścigania.

- Nie, - wymamrotał Vovochka, - zmieńmy nazwę … Niech to będzie „Spetsnaz”!

„Bankier” jeszcze raz skinął głową i zwrócił się do wcale nie wesołej karuzeli:

- Anechka, dlaczego musisz robić biznes obuwniczy, który i tak stracisz? Chcesz zyskać, a nie stracić, prawda? Więc dam ci 10% szkoły.

- Co powinienem zrobić? – spytała ostrożnie Anya, czując kolejny chwyt.

- Widzisz, naprawdę nie chcę pracować. Dlatego będziesz dla mnie pracować. Całe to zamieszanie - wziąć pod uwagę pieniądze, wydać… A jeśli w połowie roku ktoś będzie chciał wziąć kolejną pożyczkę? Więc dam ci pieniądze w wysokości 20% rocznie. I rozprowadzisz je na 22%. Twój udział to 10% mojego udziału, wszystko jest sprawiedliwe.

- Czy nie mogę dać 22%, ale… Ile chcę? - wesoło wesoło.

- Na pewno. Ale nie myśl, że szkoła stanie się twoja. Tak więc, jeśli dasz pieniądze na poziomie 33%, a za trzy lata szkoła będzie wyglądać na twoją. Jednak wziąłeś ode mnie pieniądze na 20%, które, jak pamiętasz, w naturze nie istnieją. A szkoła nadal będzie moja za pięć lat. A ja dam ci twoje 10%, a sam tego nie otrzymasz. Zrozumieć? Jestem gospodynią.

- Nafig taka kochanka - doskonała uczennica bulgotała przez pełne policzki i natychmiast otrzymała potężny policzek od Vovochki.

„MaryPalna”, „bankier” zwrócił się do nauczyciela, który spokojnie zielenił się w stanie półświadomości „i nie denerwuj się. Dam ci dużą pensję. Uczysz tylko, że tak powinno być, że inaczej być nie może. Powiedz dzieciom, że jeśli będziesz ciężko i ciężko pracować, możesz osiągnąć sukces i stać się bogatym. Widzisz, im więcej pracują, tym szybciej się wzbogacę. A im lepiej wyprasz mózgi uczniom, tym więcej ci zapłacę. Jest jasne?

W oczach nauczycielki błysnęła iskra świadomości i nadziei, często płytko kiwała głową, z oddaniem spoglądając na piątoklasistę.

Zadzwonił dzwonek ratujący życie

Materiały na ten temat: Darmowe pieniądze – wariant zbawienia od bankowej niewoli