Pod wpływem współczesnych gier komputerowych: Nie ucz dzieci zabijania

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 16:14

Emerytowany podpułkownik David Grossman jest współautorem książki z Glorią de Gaetano zatytułowaną „Nie ucz zabijać naszych dzieci”. Ogłosimy kampanię przeciwko przemocy w telewizji, filmach i grach komputerowych.” Po wysłuchaniu przemówienia pułkownika na konferencji „Shock Violence” sponsorowanej przez Stowarzyszenie Psychologiczne New Jersey, dziennikarze tygodnika Air przeprowadzili z nim wywiad.

- Zacznijmy od twojej książki o dość prowokacyjnym tytule - „Nie ucz zabijać naszych dzieci”. Opowiedz nam trochę o tym i co skłoniło Cię do jego wzięcia.

- Aby to zrobić, musisz najpierw pamiętać o mojej pierwszej książce. Chodziło o to, jak sprawić, by zabijanie było psychologicznie bardziej akceptowalne… oczywiście nie dla wszystkich, ale dla wojska. Na koniec był mały rozdział, w którym stwierdzono, że techniki stosowane w wojsku do szkolenia żołnierzy są teraz powielane bez żadnych ograniczeń dla widowni dziecięcej. Wzbudziło to wtedy bardzo, bardzo duże zainteresowanie. Książka zaczęła być używana jako podręcznik na całym świecie: w organach ścigania, w wojsku, w programach pokojowych.

Cóż, wtedy przeszedłem na emeryturę i wróciłem do domu. To było w lutym 1998 roku. A w marcu tego samego roku w naszym mieście dwóch chłopców w wieku 11 i 13 lat otworzyło ogień i zabiło 15 osób. A potem właśnie prowadziłem szkolenie w grupie psychiatrów i zostałem poproszony o udział w przesłuchaniu nauczycieli. Depcząc po piętach, że tak powiem, zaledwie 18 godzin po tym, jak znaleźli się w epicentrum najgorszej szkolnej masakry w historii Ameryki.

W rezultacie zdałem sobie sprawę, że nie można już milczeć, i przemawiałem na kilku konferencjach poświęconych zagadnieniom wojny i pokoju. A potem napisał artykuł „Nasze dzieci uczy się zabijać”. Została przyjęta zaskakująco dobrze. Oznaczało to, że ludzie są otwarci na dyskusję na ten temat.

Stworzyłem więc nową książkę, zatrudniając jako współautora Glorię de Gaetano, jedną z czołowych ekspertów w tej dziedzinie. Rok później, kiedy doszło do masakry w Littleton High School, książka była gotowa.

- Pierwszy rozdział twojej książki jasno pokazuje, że wszelkie poważne badania medyczne i inne przeprowadzone w ciągu ostatnich 25 lat pokazują ścisły związek między ujawnieniem przemocy w mediach a wzrostem przemocy w społeczeństwie. Czy możesz nam o tym powiedzieć więcej?

- Ważne jest tutaj podkreślenie, że mówimy o obrazach WIZUALNYCH. W końcu mowa pisana dziecka poniżej 8 roku życia nie jest w pełni postrzegana, jest jakby odfiltrowywana przez rozum. Mowa ustna zaczyna być naprawdę postrzegana po 4 latach, a wcześniej kora mózgowa filtruje informacje, zanim dotrą one do ośrodka kontrolującego emocje. Ale mówimy o WIZUALNYCH obrazach przemocy! Ich dziecko jest w stanie dostrzec już półtora roku: dostrzec i zacząć naśladować to, co zobaczył!Oznacza to, że po półtora roku agresywne obrazy wizualne, bez względu na to, gdzie się pojawiają - na ekranie telewizora, w filmie lub w grach komputerowych - przenikają przez narządy wzroku do mózgu i bezpośrednio wchodzą do centrum emocjonalnego.

Skład grup badawczych jest niesamowity. Na końcu książki wymieniamy odkrycia w tym obszarze w porządku chronologicznym. Ten problem został rozwiązany przez American Medical Association (AMA), American Psychological Association, National Institute of Mental Health itp. Istnieje obszerne badanie przeprowadzone przez UNESCO. A w zeszłym tygodniu dotarły do mnie materiały Międzynarodowego Komitetu Czerwonego Krzyża pokazujące, że wszechobecny kult przemocy – zwłaszcza straszliwe, barbarzyńskie metody prowadzenia nowoczesnych działań wojennych – jest bezpośrednio związany z propagandą przemocy w mediach. Badanie przeprowadzone przez UNESCO w 1998 r. wykazało również, że przemoc w społeczeństwie jest napędzana przez przemoc w mediach. Zgromadzone dowody są tak przekonujące i tak obfite, że dyskutowanie z nimi jest jak twierdzenie, że palenie nie powoduje raka. Są jednak bezwstydni specjaliści, w większości opłacani przez te same media, które zaprzeczają oczywistym faktom. Na spotkaniu zamykającym konferencję w New Jersey jeden z takich facetów wstał i powiedział: „Nie można udowodnić, że przemoc na ekranie prowadzi do wzrostu przemocy w społeczeństwie. To nieprawda, nie ma takich dowodów!”

Przypomnę, że gospodarzem konferencji było New Jersey Psychological Association, oddział Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego, którego rada centralna zdecydowała w 1992 roku, że debata na ten temat dobiegła końca. A w 1999 roku Stowarzyszenie wyraziło się jeszcze wyraźniej, mówiąc, że zaprzeczanie wpływowi przemocy ekranowej na przemoc domową jest jak zaprzeczanie prawu grawitacji.

Wpływ gier komputerowych

- Porozmawiajmy teraz trochę o komputerowych „strzelankach”. Byłem zszokowany, gdy dowiedziałem się z twojej książki, że symulacje komputerowe używane przez amerykańską armię i większość organów ścigania są praktycznie nie do odróżnienia od niektórych bardziej popularnych gier.

- Tutaj będziemy musieli zrobić małą wycieczkę do historii. W czasie II wojny światowej nagle okazało się, że większość naszych żołnierzy nie jest w stanie zabić wroga. Niemożliwe z powodu wad w szkoleniu wojskowym. Faktem jest, że żołnierzy nauczono strzelać do pomalowanych celów. A na froncie nie było takich celów, a całe ich szkolenie poszło na marne. Bardzo często wielu żołnierzy pod wpływem strachu, stresu i innych okoliczności po prostu nie mogło użyć swojej broni. Stało się jasne, że żołnierzy trzeba nauczyć odpowiednich umiejętności. Przecież nie wsadzamy pilota do samolotu od razu po przeczytaniu podręcznika i nie mówimy: „Leć”. Nie, najpierw damy mu ćwiczyć na specjalnych symulatorach. Nawet w czasie II wojny światowej istniało już wiele symulatorów, na których piloci przez długi czas ćwiczyli techniki lotu.

W związku z tym pojawiła się potrzeba stworzenia symulatorów, na których żołnierze nauczyliby się zabijać. Zamiast tradycyjnych celów należało użyć sylwetek postaci ludzkich. Takie symulatory okazały się niezwykle skuteczne. Marine Corps otrzymało licencję na wykorzystanie gry Doom jako symulatora taktycznego. Siły naziemne przyjęły „Super Nintendo”. Pamiętasz, że była taka stara gra w polowanie na kaczki? Plastikowy pistolet zastąpiliśmy plastikowym karabinem szturmowym M16, a zamiast kaczek na ekranie pojawiają się postacie ludzi.

Obecnie na całym świecie mamy kilka tysięcy takich symulatorów. Okazały się skuteczne. W tym przypadku naszym celem jest nauczenie żołnierzy właściwej reakcji na zagrożenie. W końcu, jeśli nie mogą otworzyć ognia, wpadają w panikę, wtedy mogą się zdarzyć straszne rzeczy. To samo dotyczy funkcjonariuszy policji. Dlatego uważam, że takie szkolenia są przydatne. Ponieważ dajemy broń żołnierzom i policjantom, musimy nauczyć ich posługiwania się nią.

Jednak w społeczeństwie nie ma jednomyślności w tej sprawie. Niektórzy ludzie są zszokowani próbami zabójstwa, nawet wykonywanymi przez żołnierzy i policję. Co zatem możemy powiedzieć o nieograniczonym dostępie dzieci do takich symulatorów? To jest znacznie gorsze!

Kiedy rozpatrywano sprawę McVeigh, zostałem zaproszony jako ekspert do komisji rządowej. Obrona próbowała udowodnić, że to służba wojskowa i wojna w Zatoce Perskiej zmieniły Timothy'ego McVeigha w seryjnego mordercę. W rzeczywistości wszystko było dokładnie odwrotnie. Według Bureau of Judicial Statistics, weterani wojenni znacznie rzadziej trafiają do więzienia niż nieweterani w tym samym wieku. Co nie jest zaskakujące, ponieważ mają poważne wewnętrzne ograniczenia.

Symulatory morderstw

- Jaki rodzaj?

- Po pierwsze, do takich symulatorów umieszczamy dorosłych. Po drugie, dyscyplina wojskowa jest surowa. Dyscyplina, która staje się częścią ciebie. A tutaj dzieci otrzymują symulatory morderstw! Po co? Tylko po to, by nauczyć ich zabijać i zaszczepić w nich pasję mordu.

Należy również pamiętać o następującej okoliczności: umiejętności w sytuacji stresowej są odtwarzane automatycznie. Wcześniej, gdy mieliśmy jeszcze rewolwery, policja udała się na strzelnice. Z rewolweru można było jednocześnie oddać sześć strzałów. Ponieważ nie chcieliśmy później zbierać zużytych nabojów z ziemi, wyciągnęliśmy bębenek, wsypaliśmy go do dłoni, schowaliśmy do kieszeni, przeładowaliśmy rewolwer i strzeliliśmy dalej. Oczywiście w prawdziwej strzelaninie tego nie zrobisz – nie ma na to czasu. Ale czy możesz sobie wyobrazić? A w rzeczywistości, po strzelaninie, kieszenie policjantów okazały się pełne zużytych nabojów! A chłopaki nie mieli pojęcia, jak to się stało. Szkolenie odbywało się tylko dwa razy w roku, a sześć miesięcy później gliniarze automatycznie wkładali do kieszeni puste naboje.

Ale dzieci, które grają w agresywne gry komputerowe, nie strzelają dwa razy w roku, ale każdego wieczoru. I zabijają każdego, kto znajdzie się w ich polu widzenia, dopóki nie trafią we wszystkie cele lub nie wypuszczą wszystkich nabojów. Więc kiedy zaczynają kręcić w prawdziwym życiu, dzieje się to samo. W Pearl, Paducah i Jonesboro wszyscy młodociani mordercy najpierw chcieli zabić jedną osobę. Ale nie mogli przestać! Strzelali do wszystkich, którzy przyciągnęli ich uwagę, dopóki nie trafili w ostatni cel lub zabrakło im kul! Wtedy policja zapytała ich: „No dobrze, zabiłeś tego, do którego miałeś urazę. A dlaczego inni? W końcu byli wśród nich twoi przyjaciele!” A dzieci nie wiedziały, co odpowiedzieć!

I wiemy. Dziecko grające w strzelankę nie różni się niczym od pilota grającego na symulatorze lotu: wszystko, co jest do niego w tej chwili wgrane, zostanie odtworzone automatycznie. Uczymy dzieci zabijać, wzmacniając mord poczuciem przyjemności i nagród! Uczymy również radować się i wyśmiewać na widok realistycznie przedstawionej śmierci i ludzkiego cierpienia. Przerażająca jest nieodpowiedzialność twórców gier dostarczających dzieciom symulatory wojska i policji. To tak, jakby każdemu dziecku dać karabin maszynowy lub pistolet. Z punktu widzenia psychologii – bez różnicy!

„Pamiętasz 6-letniego zabójcę z Flint w stanie Michigan? Napisałeś, że to morderstwo było nienaturalne…

- Tak. Pragnienie zabijania pojawia się u wielu, ale w całej historii ludzkości tylko niewielka garstka ludzi okazywała się do tego zdolna. Dla zwykłych, zdrowych członków społeczeństwa zabijanie jest nienaturalne.

Powiedzmy, że jestem strażnikiem. Ale nie od razu dostałem M16 i przeniesiono mnie do kategorii superzabójców. Przygotowanie zajęło mi wiele lat. Czy rozumiesz? Latami zajmuje się nauczenie ludzi zabijania, zaszczepienie w nich niezbędnych umiejętności i chęci do tego. Dlatego w obliczu morderców dzieci musimy odpowiedzieć na bardzo trudne pytania. Ponieważ jest nowy. NOWY WYGLĄD! W Jonesboro chłopcy w wieku 11 i 13 lat zabili 15 osób. Kiedy te dzieci skończą 21 lat, zostaną zwolnione. Nikt nie może tego powstrzymać, ponieważ nasze prawa nie są przeznaczone dla morderców tego wieku.

A teraz także sześciolatek. Oni tam w Michigan myśleli, że ubezpieczyli się od niespodziewanego, obniżając wiek odpowiedzialności karnej do 7 lat. Władze stanu Michigan zdecydowały, że nawet siedmiolatki powinny zostać pociągnięte do odpowiedzialności prawnej jako dorośli. A potem weź to i pojawi się 6-letni zabójca!

Cóż, kilka dni po strzelaninie we Flint, dziecko w Waszyngtonie wyjęło broń z górnej półki, sam ją załadowało, wyszło na ulicę i strzeliło dwiema salwami w chodzące dzieci. Kiedy policja zapytała, gdzie nauczył się ładować broń – prawdopodobnie myśleli, że jego ojciec pokazał to głupio – chłopiec odpowiedział niewinnie: „Tak, nauczyłem się z telewizji”.

A jeśli wrócisz do dziecka z Flint… Kiedy szeryf opowiedział swojemu ojcu, który był w więzieniu, o tym, co się stało, odpowiedział: „Jak słyszałem, mróz przeszedł przez moją skórę. Bo od razu wiedziałam: to jest mój chłopak. Ponieważ mój chłopak „dodał, aby wzmocnić efekt”, po prostu uwielbiał sadystyczne filmy”.

Widzieć? Dość trochę, a już oszalał z powodu przemocy w mediach. I oszalał, bo jego ojciec siedział i oglądał krwawe sceny, radował się, śmiał i wyśmiewał śmierć i ludzkie cierpienie. Zwykle w wieku 2, 3, 4 lat, a nawet 5-6 lat dzieci strasznie boją się takich okularów. Ale jeśli będziesz się starał, to w wieku 6 lat możesz sprawić, by zakochali się w przemocy. To cały horror!

Reakcja na przemoc

Prawdopodobnie wielu widziało film „Lista Schindlera”. I miejmy nadzieję, że żaden z nich nie śmiał się podczas oglądania. Ale kiedy zorganizowano taki pokaz dla uczniów szkół średnich na przedmieściach Los Angeles, pokaz filmu musiał zostać przerwany, ponieważ dzieci się śmiały i wyśmiewały z tego, co się dzieje. Sam Steven Spielberg, zszokowany tym zachowaniem, przyszedł do nich przemawiać, ale oni też się z niego śmiali! Może oczywiście tak reaguje tylko Kalifornia. Może wszyscy są tam z pozdrowieniami. Ale w stanie Arkansas, w Jonesboro, było coś podobnego. Do rzezi doszło w gimnazjum, a obok, za sąsiednimi drzwiami, uczą się licealiści - starsi bracia i siostry dzieci, które zostały podziurawione przez morderców. Tak więc, według zeznań jednej nauczycielki, kiedy przyszła do licealistów i opowiedziała o tragedii - a oni już słyszeli strzały, widzieli karetki - w odpowiedzi rozległy się śmiechy i radosne okrzyki.

Nasze dzieci są uczone cieszenia się cudzą śmiercią, cudzą męką. Prawdopodobnie sześciolatek z Lint został już nauczony. Założę się, że on też grał w agresywne gry komputerowe!

- Tak, było to w wiadomościach.

„Czy wiesz, dlaczego nie wahałem się co do gier?” Bo oddał tylko jeden strzał i od razu trafił w podstawę czaszki. Ale to jest trudne, wymaga dużej dokładności. Ale granie w gry komputerowe to świetny trening. Nawiasem mówiąc, wiele z nich oferuje specjalne bonusy za strzały w głowę. Być może przypadek z Paducah najlepiej ilustruje moje słowa. 14-letni nastolatek ukradł sąsiadowi pistolet kaliber 22. Wcześniej nigdy nie strzelał, a ukradwszy pistolet, strzelił trochę z chłopca sąsiada kilka dni przed morderstwem. A potem przyniósł broń do szkoły i oddał 8 strzałów.

Tak więc, według FBI, dla przeciętnego policjanta uważa się za normalne, gdy jeden z 5 pocisków trafia w cel. A ten gość wystrzelił 8 kul i nigdy nie chybił! 8 kul - 8 ofiar. Spośród nich 5 uderzeń w głowę, pozostałe 3 - w górną część ciała. Niesamowity wynik! A to nie jest emerytowany strażnik jak ja. To 14-latek, który do tej pory nie trzymał w rękach broni! Skąd uzyskał tak niesamowitą, bezprecedensową dokładność? Co więcej, jak zauważyli wszyscy świadkowie tragedii, stał jak wrośnięty w miejsce, strzelając bezpośrednio przed siebie, nie uchylając się ani w prawo, ani w lewo. Wygląda na to, że metodycznie, jeden po drugim, trafiał w tarcze, które pojawiły się przed nim na ekranie. Jak zagrałbym w moją brudną grę komputerową!

- Wygląda na to, że nie uległeś propagandzie Inicjatywy Przeciw Przemocy, której działacze twierdzą, że są dzieci z wrodzonym okrucieństwem. A jeśli zostaną zidentyfikowani na czas, to łatwo będzie znaleźć przestępców. W Wirginii zaczęto nawet budować więzienia „dla wzrostu”, zwiększając z góry liczbę cel, licząc na przyszły wzrost liczby przestępców z tej kategorii populacji.

„Ujmę to w ten sposób: może niewielki procent populacji jest naprawdę podatny na okrucieństwo. Nie twierdzę tego, ale po prostu zakładam. Ale wtedy ten odsetek nie powinien się zmieniać w czasie, z pokolenia na pokolenie. W końcu cechy wrodzone są czymś stabilnym. Jak każde zaburzenie genetyczne. Ale kiedy widzisz EKSPLOZJĘ przemocy, sensowne jest założenie, że pojawił się nowy czynnik, który wpływa na naturalny bieg rzeczy. I zadaj sobie pytanie: „Co to za czynnik? Która zmienna zmieniła stałą?”

Takich, że poważne przestępstwa wzrosły 2, a nawet 5 razy w ciągu zaledwie 15 lat, w ogóle nie zaobserwowano! To bezprecedensowy przypadek. Zadaj więc sobie pytanie, jaki nowy składnik pojawił się w starym „kompocie”. I zrozum, że sami dodaliśmy ten składnik. Wychowujemy zabójców, wychowujemy socjopatów.

Kiedy prezes CBS został zapytany po masakrze w Littleton, czy media były w to zamieszane, odpowiedział: „Jeśli ktoś myśli, że media nie mają z tym nic wspólnego, to jest kompletnym idiotą”.

Więc oni wiedzą! Wiedzą, co robią i nadal handlują śmiercią, przerażeniem, destrukcyjnymi ideami. Dzięki temu wzbogaca się garstka ludzi, a cała nasza cywilizacja jest zagrożona. Przypomnijmy hierarchię potrzeb Maslowa. U podstaw naszej cywilizacji leży potrzeba ochrony i bezpieczeństwa. Fundament poprowadzi - cały budynek się zawali.