Początki okrucieństwa wobec dzieci i powstawanie „masowych morderców”

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 16:14

Społeczeństwo jest żywym organizmem, a jego stan zależy od wielu elementów, które są wielowektorowe, wzajemnie powiązane i wzajemnie na siebie oddziałujące, nawet jeśli wydają się nie przecinać. Przyjrzymy się bliżej tej sieci, aby zdać sobie sprawę, że każda drobnostka może być zgubna i od każdego z nas zależy albo odebranie komuś życia, albo uratowanie go, nadając mu głęboki sens.

Informacja to produkt, który kształtuje, przekształca, kieruje społeczeństwem, co określa się ogólnym słowem światopogląd. Co zawiera ta pojemna koncepcja?

Stosunek do przeszłości, stosunek do teraźniejszości z jej celami i zadaniami na przyszłość, gdzie motywy czerpiemy ze świadomości siebie w powiązaniu ze społeczeństwem. Miliony pytań często nie są przez nas interpretowane krytycznie, ale to właśnie odpowiedzi na nie odgrywają decydującą rolę w naszym życiu, wpływając na innych.

Czym oddycha społeczeństwo? Czym myśli są zajęte? O czym marzy, co je? Jakie stawia sobie cele i zadania, na jakich motywach opiera się przy podejmowaniu decyzji?.. Ludzki mózg można porównać z komputerem, tylko komputerem kwantowym, który nieustannie pracuje z otrzymanymi informacjami i stosuje je zgodnie z wrodzonymi cechami, które albo degradują, albo ujawniają swój potencjał przez pryzmat interakcji ze społeczeństwem.

Okrucieństwo jest konsekwencją wielu elementów, które społeczeństwo najczęściej postrzega jako rezultat. Ale do chwili, gdy staje się to zauważalne gołym okiem, miriady dużych, średnich i małych wydarzeń mijają, akumulują się do tej masy krytycznej, gdy sprężyna jest ściskana w przeciwnym kierunku

W dzisiejszych czasach raczej nikogo nie zaskoczy użycie technik NLP (Neuro Linguistic Programming), gdzie głównym narzędziem używamy myśli, słowa. Ale chcę zwrócić uwagę na to, że to narzędzie działa nie tylko wtedy, gdy postanowiliśmy z nim pracować, ale działa zawsze, w każdym momencie naszego życia, i pracował dla naszych rodziców i dziadków. Wraz z użytecznymi osiągnięciami naszych przodków, zakodowanymi w DNA w różnych obszarach mózgu, odziedziczyliśmy szereg tych kodowań, które są w nas rozpakowane, kiedy możemy nawet o to nie podejrzewać, a wszystko może służyć jako ostatnia kropla.

Nie warto rozpatrywać pojedynczych przypadków wyrwanych z kontekstu ogólnego obrazu dziejów społeczeństwa, rodziny i życia, a pojedyncze osoby, które już pokazały swoje okrucieństwo, nie powinny być uważane za wyrzutków.

Wielu wydaje się, że im się to nigdy nie przydarzy, ale jeśli dziś odwrócisz się od kogoś plecami, jutro może odwrócić się od ciebie plecami. Społeczeństwo to nie tylko żywy, ale także jeden organizm, w którym każdy człowiek jest komórką naszego wspólnego organizmu.

Teraz Rosja stoi na krawędzi otchłani i tylko jeden krok dzieli ją od decyzji, czy wpaść w otchłań, czy iść w przeciwnym kierunku. 17 października 2018 r. w Kerczu, kiedy razem ze strzelcem zginęło 21 osób, doszliśmy do tego kamienia milowego. Zachód już podupada, pozostawiając ten kamień milowy daleko w tyle, w 1999 roku, z jednym z najbardziej rażących przypadków masakr.

Poruszamy się z opóźnieniem, bo przed rozpadem ZSRR byliśmy dalecy od tej dynamiki, w kierunku której kultura wartości europejskich szła już pełną parą.

Z wielu powodów nie mogliśmy sobie pozwolić na poradzenie sobie z wprowadzonymi zniekształceniami wcześniej, w ZSRR. Nasz kwantowy mózg dzisiaj, w dobie Internetu, telewizji, sieci społecznościowych, komunikacji mobilnej, w ciągu 5-10 lat gromadzi taką ilość informacji nieprzetworzonych śmieci, których nie można było zebrać przed 60-80 latami. Psychika znacznie dłużej gromadziła zniekształcenia.

A te problemy, które mogły objawić się u naszych babć i dziadków na starość, wyprzedzają osoby bardzo młode, które nie mają doświadczenia życiowego i którym znacznie trudniej jest poradzić sobie ze stresem psychicznym przy najsilniejszych zmianach hormonalnych w organizmie.

Nie wchodząc nawet w głęboką dżunglę kodowania odziedziczoną po przodkach, można prześledzić przyczyny rosnącego okrucieństwa w społeczeństwie wśród młodzieży i dzieci

1. Lata 90. były niezwykle trudne do przetrwania, a wielu rodziców nie było już w stanie poświęcić na wychowanie tyle czasu, ile mogli w ZSRR.

2. W latach 90. tony drugorzędnego produktu medialnego w kinie i animacji zostały wylane na niedoświadczoną świadomość osoby sowieckiej, która nie miała odporności i umiejętności krytycznego przetwarzania informacji.

3. Jeśli dorosły w latach 90. był zajęty przetrwaniem i miał przynajmniej trochę krytycznego myślenia, nawet przy niskiej gotowości informacyjnej, to Dla dzieci produkt ten wtopił się bezpośrednio w podświadomość, stając się podstawą formowania ich rosnącej świadomości.

4. Nauczyciele w całej przestrzeni postsowieckiej, w tym w Rosji, z roku na rok coraz bardziej zaczęli być wpychani w ramy destrukcyjnych prozachodnich programów nauczania, które do tego czasu okazały się porażką.

5. Obecnie jest tylko kilku nauczycieli okresu sowieckiego, a programy szkoleniowe zawierają coraz większe rozwidlenie ich destrukcyjności, sporządzane albo nadmiernie proste i nudne, albo nadmiernie trudne i niezrozumiałe.

6. Od urodzenia dziecko uzyskuje dostęp do gadżetów i w pierwszych 3-6 latach swojego najaktywniejszego etapu poznawania świata jest pozbawione możliwości – stworzenia w swoim kwantowym mózgu fundamentu, na którym można by budować cegiełki wiedzy. Tylko działalność manipulująca przedmiotem może zapewnić taką możliwość i tylko to. I niezwykle trudno jest oprzeć się na nieobecnym lub bardzo kruchym fundamencie wiedzy, a po dodaniu programów antypedagogicznych i antypsychologicznych, gdzie nauczyciel jest zmuszony zajmować się tonami prac, nie trzeba już mówić o proces uczenia się, a tym bardziej wychowanie.

7. Rozwija się branża gier online, filmów agresywnych, kreskówek, a dzieci, od urodzenia przyzwyczajone do siedzenia przed ekranem zamiast do aktywności fizycznej, mają w swoim mózgu kwantowym niewielką bazę danych do aktywnej aktywności poznawczej, minimalnych umiejętności komunikacyjnych, budowania mostów przyjaźni i interakcji ze sobą przyjaciel, w rezultacie skupiają się na sztucznie stworzonym życiu, w którym podobno są wszechmocni i mądrzy. Im więcej dziecko spędza czas na namiastce życia, tym więcej niepewności rodzi się lęków i rośnie podświadoma agresja z powodu braku spełnienia, poczucia pustki, bezużyteczności.

8. Europejskie wartości od urodzenia wpajają konsumenckie podejście do rodziców, nauczycieli, a dziecko od najmłodszych lat uważa za normalne mierzenie wszystkiego pieniędzmi, domagając się uwagi dla siebie jako jedynego możliwego centrum uwagi, gdzie wszystko i wszyscy muszą żyj dla niego.

9. Wartości europejskie, w których dzieci mają solidne prawa, a dorośli odpowiedzialność, minimalizują możliwość wpajania zrozumienia i zastosowania w życiu takiego pojęcia, jak odpowiedzialność. A dochodząc do wieku dojrzewania, kiedy następuje najsilniejsze wydzielanie hormonów, dostajemy niekontrolowany chaos, rozgoryczony przez cały świat. Ponieważ poziom wiedzy, umiejętności i zdolności nie jest tak wysoki, aby konstruktywnie pokazać swoje „ja”, w tej chwili panuje całkowity brak zrozumienia osobistej odpowiedzialności za to, co się dzieje, a na poziomie gry i innych treści wideo opanowano jako normę cały szereg destrukcyjnych przejawów, co skutkuje epidemiami w kraju od histerii do gwałtownych przejawów zachowania, do dalszej eskalacji, gdzie każdy drobny konflikt w domu, w jakiejkolwiek instytucji edukacyjnej i gdziekolwiek indziej może doprowadzić do eksplozji, w której zniknie ostatnia nić ludzkości, gdzie masakry są w zasięgu ręki.

Wszystko to jest normą życia dla większej części już dorosłego i rosnącego pokolenia o różnym stopniu nasilenia.

Wyzwalaczem może być cokolwiek w dowolnym momencie, w dowolnej rodzinie, w której mogą nawet nie podejrzewać, że sytuacja nie jest już bezpieczna.

Nie ma sensu obwiniać takich dzieci i rodziców. Wszyscy płyniemy na tej samej łodzi zwanej Rosją i odpowiedzialność za naszą naiwność, ignorancję i łatwowierność spoczywa na nas wszystkich razem.

Podwójne standardy prawa międzynarodowego i wartości europejskich kosztem życia i złamanego losu wielu ludzi już pokazały swoją porażkę. Czas wziąć odpowiedzialność za to, co się na nas dzieje i zmienić obecną sytuację.

Co robić?

W Rosji potrzebne są systemowe, konstruktywne zmiany

Należy posłuchać słów Przewodniczącego Komitetu Śledczego Aleksandra Bastrykina i wyeliminować „prawny sabotaż”, który został wprowadzony do Konstytucji Federacji Rosyjskiej w latach 90. przez agentów zachodnich służb wywiadowczych w art. 15 ust. pierwszeństwo prawa międzynarodowego nad prawem krajowym.

Również w Rosji konieczne jest posiadanie celów i zadań na poziomie państwa! Art. 13 ust. 2 Konstytucji zakazuje ideologii państwowej i tym samym daje każdemu możliwość zasiania w naszym kraju obcej kultury i światopoglądu konsumpcyjnego jako normalnego, zasiewając kult deprawacji i przemocy.

Oczywiście to dopiero początek, ale to są fundamentalne punkty, które umożliwiają zagranicznym organizacjom non-profit i innym organizacjom non-profit rozkwitać w permisywizmie.

Czas zrozumieć, że „WOLNOŚĆ OD” to droga donikąd. Trzeba pomyśleć: „WOLNOŚĆ NA CO?”

Agenda mediów, wideo, audio i mediów drukowanych jest narzędziem niszczenia lub tworzenia. Czas zacząć używać NLP jako kreatywnego narzędzia.

Aby ludzie ukształtowali holistyczną wizję i konstruktywne myślenie, informacje powinny być przekazywane w 80-90% w pozytywnym, konstruktywnym formacie, a wszelkie materiały kryzysowe do opracowania nie mogą przekroczyć 10-20%.

Potrzebne są fundamentalne zmiany w systemie edukacji.

26 kwietnia 2016 r. W. W. Putin nazwał udział zagranicznych fundacji i instytucji w rosyjskiej edukacji „wyjątkowo niebezpiecznym”.

„W naszym kraju nie tylko edukacją przedszkolną, ale i szkolną zajmują się wszyscy – niektóre fundusze zagraniczne wspinają się, ktoś finansuje. Oczywiście powinniśmy być otwarci na wszystko, co nowe, ale te fundusze są całkowicie niezgodne z naszymi tradycjami i kulturą”.

„To niezwykle niebezpieczna rzecz. Oczywiście musimy być otwarci na świat i wszystko, co nowe, aby iść naprzód, ale w żadnym wypadku nie powinniśmy zapominać o naszych kulturowych korzeniach, o naszych tradycjach.”

Wcześniej dość efektywna ewolucja człowieka, nauka opierała się najczęściej na wymuszonych wysiłkach, które miały pod spodem strach: zimno, głód, potępienie społeczeństwa. Ale nie jest to stały składnik, a dla zdolnej do życia ludzkości konieczne jest stworzenie platformy, środowiska, w którym człowiek będzie się rozwijał bezwarunkowo.

Miłość i zainteresowanie, szacunek i wdzięczność, gdzie honor, sumienie i godność są naturalną konsekwencją, są mocnym pedagogicznym i psychologicznym fundamentem uczenia się i wyzwalania potencjału.

Strategiczną, taktyczną podstawą dla wszystkich powyższych powinno być kształtowanie takich podstawowych wartości społeczeństwa:

1. Honor, patriotyzm w przeciwieństwie do tchórzostwa i zdrady.

2. Jedność, wzajemne wsparcie, wzajemna pomoc (człowiek jest przyjacielem człowieka) w przeciwieństwie do rozdrobnienia, oderwania (człowiek jest wrogiem człowieka, moja chata jest na krawędzi).

3. Przyzwoitość, uczciwość, odpowiedzialność, przestrzeganie prawa (oparte na prawach przodków, wartości życia) a bezprawie i przyjmowaniu praw konsumenta, destrukcyjny charakter, nieodpowiedzialność, oszustwo, brak zasad.

4. Zdrowy styl życia (sport, miłość do natury, zdrowe odżywianie, czystość myśli, słów) w przeciwieństwie do sabotażu (agresja, wulgarny język, bójki, alkoholizm, narkomania).

5. Pracowitość i szacunek dla pracy własnej i innych w przeciwieństwie do pasożytnictwa, konsumpcjonizmu, pogardy dla pracy jako takiej i dla pracy innych.

6. Cnota, człowieczeństwo, hojność w przeciwieństwie do chciwości, egoizmu, nieludzkości, egocentryzmu.

7. Szacunek kontra chamstwo.

8. Wiedza, szacunek dla historii, kultury, bohaterowie broniący Ojczyzny, wartości kulturowe a przeciwne zapomnieniu, przemilczaniu, zniekształcaniu wiedzy, historii kultury i fałszywi bohaterowie zniesławiający honor, sumienie, godność naszej Ojczyzny i naszych przodków.

9. Samorozwój, aktywne dążenie do wiedzy, ujawnianie talentów, możliwości i zdolności, przezwyciężanie siebie i przerastanie siebie przez wczoraj, w przeciwieństwie do degradacji, lenistwa i niezdrowej rywalizacji o autoafirmację kosztem słabych.

10. Wartość Ziemi, powietrza, wody i wszystkiego, co istnieje jako dar natury, który otrzymujemy bezpłatnie w miłości i wdzięczności, za ujawnienie naszego potencjału jako pola potencjalnych możliwości i realizację prawo wyboru. W przeciwieństwie do niewolniczego i konsumpcyjnego stosunku do wszystkiego, co nas otacza. (Wszystko wokół nas jest tak samo nasze, jak nie nasze. Być w domu, ale pamiętaj, że jesteśmy gościem. Po nas wszystko, co istnieje, trafi do naszych potomków, a to, co i w jakim stanie pozostanie, zależy od każdego z nas).

11. Wartość życia każdego człowieka, niezależnie od jego osobliwości, w przeciwieństwie do dyskryminacji i odkrywania, kto jest cenniejszy i kto ma prawo do życia.

12. Uczciwość, Jedność! Tylko w ten sposób można uciec od skrajności i dowiedzieć się, co jest ważne: publiczne czy osobiste! Prawda jest zawsze pośrodku! Jestem ważny i cenny ze względu na swoją wyjątkowość w społeczeństwie, które jest cenne i ważne nie mniej i nie bardziej niż ja. Każdy z osobna jest tak samo cenny jak całe społeczeństwo. Interesy społeczeństwa wspierają wyjątkowość każdego, wyjątkowość każdego wspiera społeczeństwo jako całość. W przeciwieństwie do fragmentacji oraz Dziel i zwyciężaj.

Jak powiedział L. N. Tołstoj, „tylko moralna poprawa ludzi może poprawić warunki życia społecznego”.

Suchomliński wierzył, że „niezapomniany fundament przekonań moralnych kładzie się w dzieciństwie i wczesnej młodości, kiedy dobro i zło, honor i hańba, sprawiedliwość i niesprawiedliwość są dostępne dla zrozumienia dziecka tylko pod warunkiem żywej widoczności, dowodu moralnego znaczenia tego, co widzi, robi, obserwuje”…

Oczywiście tylko zintegrowane podejście do ochrony suwerenności Rosji da pozytywny wynik, a powyższe jest tylko szkicem dotknięć fundamentalnej, wielowarstwowej i wielowektorowej pracy specjalistów wielu Rosjan, która wymaga rozległej omówienie i wypracowanie niezbędnych etapów, narzędzi do realnych przekształceń w realizacji tego, co wymyślone. Uważam, że ważne jest jasne zrozumienie powagi sytuacji i głębi słów wypowiedzianych przez W. W. Putina:

„Jeśli dla wielu krajów europejskich duma narodowa jest pojęciem dawno zapomnianym, a suwerenność jest zbyt wielkim luksusem, to dla Rosji rzeczywista suwerenność państwowa jest absolutnie koniecznym warunkiem jej istnienia”.