Radzieckie bajki, które pomogą odzwyczaić dziecko od lenistwa

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 16:14

Wielu rodziców dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym boryka się z problemem, że dziecko nie chce pracować, dokłada starań, aby osiągnąć rezultat - nie chce posprzątać łóżka, ułożyć rzeczy, ubrać/rozebrać się, zrobić praca domowa, dokończ coś rozpoczętego - na przykład dokończ figurę z plasteliny lub opracuj ruch taneczny.

Bardzo często dzieci odmawiają pracy, jeśli nie lubią tego, co robią lub nie mogą tego zrobić. I może być dość trudno wytłumaczyć słowami ich stanowisko – dzieci nie tylko nie chcą słyszeć tego, co im się nie podoba lub czego nie rozumieją.

Co może pomóc?

Kreskówki. Na przykładzie leniwych i pracowitych postaci z kreskówek dzieci mogą jasno i wyraźnie pokazać potrzebę i wagę pracy … Takie przykłady pomogą ukształtować u dzieci zrozumienie potrzeby pracy i negatywne nastawienie z lenistwa.

Jak wychowujemy?

Aby kreskówka była skuteczniejszym pomocnikiem w wychowaniu dzieci, konieczne jest:

- obejrzyj go z dzieckiem, - emocjonalnie reagować na to, co się dzieje, - po obejrzeniu bajki porozmawiaj z dzieckiem o tym, co widziałeś, - koniecznie wyciągnij wnioski, - dla efektywniejszej dyskusji można też wydrukować kolorowe obrazki z kreskówek z wizerunkami postaci i ważnych punktów, a po dyskusji wrócić do nich w razie potrzeby - aby przypomnieć dziecku o wcześniej zrozumianych przemyśleniach.

Jednym z najskuteczniejszych na temat lenistwa jest kreskówka „Nehochukha”.

„Nehochukha” (Ekran Stowarzyszenia Twórczego, 1986)

Wątek:

Chłopak nie chciał nic robić, tylko oglądać bajki i bawić się. Nie sprzątał swoich zabawek, nie pomagał babci w domu i marzył o wyjeździe do kraju, w którym nie będą zmuszani do robienia tego, czego nie chciał. Jego życzenie się spełniło – trafił do kraju Nechochuhiya, gdzie odbywały się różne przyjemności i służyły robotom. Chłopak szybko zmęczył się ciągłymi, kolejnymi przyjemnościami i powtarzał „nie chcę”. Na co robot odpowiedział: „Dobra robota. Będziesz jak wielka Nekhochukha”. Kiedy zobaczył prawdziwego wielkiego Nekhochukha - obrzydliwego, niezdolnego do niczego, grubego leniwego - i zdał sobie sprawę, że to on w przyszłości, nie chciał być Nekhochukha.

Za pomocą tej kreskówki u dzieci możesz utworzyć:

• negatywny stosunek do lenistwa,
• zrozumienie, że lenistwo i ciągłe przyjemności nie przynoszą żadnych rezultatów i szybko się nudzą,
• idea, że leniwa osoba i próżniak nie mogą nic zrobić, a jedynie stwarzać problemy dla siebie i innych, a wtedy same te problemy nie mogą być rozwiązane i potrzebują pomocy z zewnątrz.

Jak to działa?

Kreskówka „Nekhochukha” wzbudza prawdziwe zainteresowanie dzieci. Podstawową reakcją na wizerunek bohatera jest śmiech. Dzieci uważają to za zabawne z powodu głupoty i absurdu Nehochukha. Jest to szczególnie zabawne dla dzieci, gdy robot dał chłopcu smoczek, zaczął nim kołysać w łóżeczku i śpiewać kołysankę (dzieci krzyczą: „Ljalka, Ljalka!”). Dzieci wyśmiewają się, a to wyśmiewanie oparte jest na wartościach - dzieci, śmiejąc się, wyrażają swój negatywny stosunek do bohatera. Oznacza to negatywny stosunek do lenistwa jako cechy bohatera.

Przykłady pytań do dyskusji:

• Czego chłopak nie chciał zrobić?
• Co należy z tego zrobić i dlaczego?
• Co chłopiec chciał zrobić?
• Dlaczego chłopcu nie podobało się to w kraju Nekhochukhia, ponieważ jest tam tyle rozrywek?
• Opisz Wielkie Nic. Czym on jest? (Uwaga, on jest tak gruby, że jego spodnie nawet się nie zapinają! Co jeszcze jest gruby?) Dlaczego jest taki gruby?
• Jaka inna Wielka Nekhochukha? (podkreśl, że jest leniwy, głupi, brzydki, zaniedbany, kudłaty, z ogromnymi fałdami tłuszczu na całym ciele)
• Jak mówi Wielka Nekhochukha? Jaki jest jego głos? (niezbyt przyjemny głos, mówi krótkimi frazami)
• Co on może zrobić? Co robot dla niego zrobił? (nie wie jak i nie chce nic robić: jeść, pić, ruszać się; robot karmi go łyżką, podnosi rękę).
• Jak myślisz, ile lat ma Wielka Niegrzeczna? Czy jest dorosły? Wydaje się, że tak. A co on może zrobić? Okazuje się, że jest dorosły, ale zachowuje się jak „lialka”!
• Jak myślisz, jak potraktują go inni ludzie?
• Przyjrzyjmy się teraz chłopcu. Jak on wygląda jak Nehochukha? Czym różni się od Nekhochukha? Czy chłopiec może stać się złym chłopcem?
• Co musi zrobić, aby nie stać się niemym?
• Jakie słowa są ważniejsze: „chcę – nie chcę” czy „to konieczne – nie jest konieczne”?

Wniosek: Chłopiec nie chciał nic robić. Ale kiedy zobaczył, że żyjąc w ten sposób, stanie się obrzydliwym Nekhochukha, zdecydował, że musi działać nie tylko zgodnie z zasadą „chcę - nie chcę”, ale także kierować się słowami „to jest konieczne - nie jest konieczne”.

Aby skonsolidować wizerunek Nekhochukha, możesz również użyć produktywnych i kreatywnych działań opartych na materiale kreskówkowym: po omówieniu kreskówki poproś dzieci, aby narysowały lub olśniły Nekhochukha, podkreślając przy tym jego brzydki wygląd i niezdolność do zrobienia czegokolwiek.

Następnie, gdy pojawiają się sytuacje, gdy dziecko jest leniwe, należy mu przypomnieć bohatera Nehochukha. A to wpłynie na dziecko bardziej niż logiczne wyjaśnienia. Możesz także powiązać bohaterów innych kreskówek i książek z tym obrazem, przedyskutować, czy ten lub inny bohater nie chce.

Przykłady z mojej praktyki:

- Dzieci chętnie odpowiadają na pytania i uzasadniają. Wśród odpowiedzi dzieci były takie porównania: „Nie jestem okrągła jak piłka. Nie może nawet chodzić, ale toczy się”.

- Po obejrzeniu kreskówki rozmawialiśmy z dziećmi o tym, co widzieliśmy. Dzieci korelują obraz ze sobą, emocjonalnie mówią: „Nie jestem Nekhochukha”, „Nie chcę być Nekhochukha”; a także z rówieśnikami: „Ale Alice jest z nami Nekhochukha”, „Zachowujesz się jak Nekhochukha” (w tych frazach brzmi kpina). Czasami obserwuje się refleksję - tak rozumowała pewna pięcioletnia dziewczynka podczas malowania Nekhochukha: „Mój Nekhochukha cały się zarumienił, ponieważ się wstydził. Czasami mówię też „nie chcę”. Cóż, czasami. Ale nie zawsze. Babcia mówi: „Chodźmy na kolację”, mówię: „Dobrze”. Czasami nie chce mi się spać. Po szkole wróciliśmy do domu, poszliśmy spać, a ja… powiedziałam: tak, tak, chcę, chcę! Chcę-chcę-chcę, chcę-chcę-chcę…”.

- Bardzo rzadko zdarzały się sytuacje odwrotne, kiedy dziecko z jakiegoś powodu korelowało się z obrazem Nekhochukha iw przypływie uniesienia krzyczało: „Tak, jestem Nekhochukha! Jestem niegrzeczny! . W mojej praktyce były tylko dwa takie przypadki. Co więcej, jeden z tych dwóch Nekhochukh - pięcioletni chłopiec Wania - powiedział mi tydzień po obejrzeniu kreskówki: „Pomyślałem. Nie jestem Niegrzeczna. Złe bzdury”.

- Wizerunek Nekhochukha jest pamiętany przez dzieci. Po kilku tygodniach i miesiącach dzieci wspominają go, na kolejnych lekcjach nazywają go częściej niż innymi bohaterami, znajdują w nowych kreskówkach postacie niepodobne do Nekhochuha, a te wspomnienia i porównania są zawsze podbarwione emocjonalnie.

Oto kilka innych sowieckich kreskówek na temat lenistwa, które można rozpoznać z dzieckiem:

„Opowieść o lenistwie” (1976, Soyuzmultfilm)

Wątek:

Na jednym ze straganów Pieczęć sprzedawała swoje Lenistwo – małą torebkę, na której było napisane: „Lenistwo”. Sprzedawca prosił o bardzo mało za swój niezwykły produkt, a Penguin postanowił dokonać zakupu. Pozbywszy się Lenistwa, wesoła i radosna Foka poszła pływać w morzu, a Pingwin z nowym nabytkiem przybył do jego domu. Gdy tylko otworzył tobołek, Sloth natychmiast go obezwładnił. Nie mogła nawet mówić o żadnej pracy, nawet Pingwin nie miał już siły założyć butów, a bohater poszedł spać.

Minęło kilka dni, ogień w kotle zgasł, a cały dom pokryty był soplami. Pingwin podskoczył, złapał nieszczęsny worek i postanowił rzucić go swoim sąsiadom - rodzinie Gęsi. Gdy tylko Lenistwo było z Mamą i Tatą Gęsi, ich skrzydła opadły i wystarczyło im siły tylko na grę w domino.

Kolejnym właścicielem złej torby był Kaszalot, a następnie Krokodyl, a następnie Jeleń. I nikt nie był w stanie od razu odeprzeć zaatakowanej Leni. Dopiero po pewnym czasie, gdy bohaterowie zrozumieli, że nie wolno nic nie robić, można było pozbyć się blasku. Uległa nawet rzeka Leni.

Pod koniec opowieści wszyscy bohaterowie bezpiecznie pozbyli się nieszczęsnej sakiewki Leni, a teraz przemierza świat w poszukiwaniu kogoś, kto miałby nieszczęście dać jej schronienie.

Za pomocą tej kreskówki u dzieci możesz utworzyć:

• negatywny stosunek do lenistwa,
• zrozumienie, że lenistwo to niebezpieczne i paraliżujące życie,
• zrozumienie, że lenistwo musi być „odpędzone” wysiłkiem woli.

Przykłady pytań do dyskusji:

• Jak wygląda Leniwiec w kreskówce? (jak niebezpieczna magiczna istota jak dym, która mieszka w torbie)
• Kogo odwiedził Laziness? (dla foki, pingwina, gęsi, kaszalota, krokodyla, rzeki, jelenia)
• Co stało się z bohaterami, kiedy mieli Slotha? (bohaterowie stali się senni, ospali, smutni, powolni, przestali robić interesy; rzeka przestała płynąć i zamieniła się w bagno)
• Czym stali się bohaterowie, gdy pozbyli się lenistwa? (wesoły, aktywny, wesoły, szybki)
• Co się stało w końcu z Lenistwem, kiedy wszystkie zwierzęta ją wypędziły? (próbowała wejść do domów, ale wszyscy wiedzieli, że Lenistwo jest niebezpieczne i dlatego jej nie wpuścili)

Wniosek: Lenistwo to niebezpieczne stworzenie, które sprawia, że wszyscy są radośni i aktywni - senni, ospali i smutni. Lenistwo należy trzymać z daleka od siebie i „odrzucić” za pomocą wysiłków nad sobą.

„Sportlandia” (1958, film Sojuzmult)

Wątek:

Boy Mitya musiał rano przejść standardy BGTO („Bądź gotowy do pracy i obrony”), ale wyłączył alarm, podłączył piszczące radio poduszką i zdecydował, że pójdzie później przyjąć standardy. Jego koledzy z klasy krzyczeli do niego przez okno, że Mitia zawiódł całą klasę i nie otrzyma odznaki BSTO, ale Mitia tylko bardziej przykrył się kocem.

Potem nagle ożyła Poduszka Sofa, a potem Materac na sprężynach. Namówili Mityę, aby pojechał z nimi do kraju Lenivia, gdzie z łatwością dadzą mu niezbędną odznakę. Nad bramą Lenistwa był znak: Lenistwo. Izba Quitterów”, a poniżej: „Sala Konferencyjna”. W przedpokoju było dużo miękkich foteli, materacy, poduszek. Mitya została położona do łóżka, gdzie były 4 materace i 3 poduszki, zaczęli go karmić i usypiać do serca. Budzik, który zobaczył, jak chłopca zabierają Poduszka i Materac, postanowił uratować Mityę i pobiegł po pomoc na stadion Sportlandii. Sprzęt sportowy ze Sportlandii zgłosił się na ochotnika do ratowania chłopca z kłopotów. Piłka, hantle, rakiety, kij hokejowy i inne wdrapały się na konia gimnastycznego i pojechały do Lazy.

Budzik jako pierwszy zakradł się w głąb prowizorycznej sypialni i obudził Mityę. Oświadczył Mitii, że materace, krzesła i poduszki nie chcą mu żadnej nagrody, ale dla własnej korzyści zmieniają go w leniwego człowieka i że nie powinien spać, ale biegać. Mitya odpowiedział, że jest zmęczony przebywaniem w Sloth, ale ponieważ był dobrze odżywiony, teraz ledwo może się ruszać. Wtedy budzik dał Mityi ćwiczenie fizyczne, doprowadzając go do dobrej kondycji, po czym głośno zadzwonił.

Wywiązała się pełnowymiarowa bitwa między sprzętem sportowym a meblami tapicerowanymi, w której chłopiec brał czynny udział. W rezultacie Mitya zachwycił materaca-przewodniczącego, a koń gimnastyczny zabrał go do Sportlandii, a nad wejściem widniał napis „Bądź gotowy do pracy i obrony”.

Potem Mitya obudził się w swoim łóżku z głosu radia: „Aby całkowicie zniszczyć lenistwo, zacznij dzień od porannych ćwiczeń!” To wszystko było snem, który jednak opamiętał chłopca. Mitya wyskoczyła z łóżka, ubrała się i pobiegła na stadion, żeby dogonić chłopaków i wspólnie przejść standardy BSTO.

Za pomocą tej kreskówki u dzieci możesz utworzyć:

• negatywny stosunek do lenistwa,
• znaczenie przewagi metaforycznej „Sportlandii” nad „Lenistwem” w życiu człowieka – czyli dobrego ducha i ciała, postawy wysportowanej i dobrej sprawności fizycznej nad bezwładem i lenistwem.

Notatka: Kluczową rolę w kreskówce odgrywa sowiecki program TRP („Gotowi do pracy i obrony”), który należy dokładniej wyjaśnić widzowi dziecięcemu. „Gotowi do pracy i obrony” to program treningu kultury fizycznej w organizacjach ogólnokształcących, zawodowych i sportowych w ZSRR, który jest podstawą jednolitego i wspieranego przez państwo systemu wychowania patriotycznego młodzieży. Istniał od 1931 do 1991 roku.

Przykłady pytań do dyskusji:

• Jak zachowuje się Mitya na początku kreskówki? (Nie chce wstawać rano z łóżka i chodzić z kolegami z klasy na zajęcia z wychowania fizycznego)
• Dokąd zabiera poduszkę i materac Mitya? (do krainy lenistwa)
• Dlaczego na Łazywiach na początku nie wierzysz, że Mitia jest leniwą osobą i włóczęgą? (Bo czytał dużo książek, uczył się w szkole z „czwórkami” i „piątkami” i uprawiał sport)
• Dlaczego więc Mitya wylądował w Leniwii? (Ponieważ nie czytałem książek od miesiąca, od tygodnia nie chodziłem na stadion i chciałem zdobyć odznakę o wychowaniu fizycznym właśnie w ten sposób - bez treningu)
• Kto chce uratować Mityę? (Budzik i mieszkańcy kraju Sportland - gimnastyczny "koń", piłka, hantle, rakiety, kij hokejowy i inny sprzęt sportowy)
• Jaka jest codzienna rutyna w Łazywii? (Cały dzień to sen)
• Co mieszkańcy Leniwii robią z Mitją? (położyć się do łóżka i nakarmić, aby był gruby)
• Jak Mitya stał się w Leniwii? (gruby i nieruchomy)
• Co pomaga Mitji schudnąć? (ćwiczenia i bieganie pod kierunkiem Budzika)
• Co rozumie Mitya na końcu opowieści? (która nie chce przebywać w Leniwie wśród sennego królestwa Poduszek i Materacy, ale chce być zawsze silna i wysportowana)

Wniosek: Lenistwo zabiera człowieka do niebezpiecznego kraju „Lenistwo”, w którym człowiek staje się gruby, brzydki, nieruchomy. I jest jeszcze jeden kraj - "Sportlandia" - dla odważnych, silnych i zdrowych ludzi. Zależy to tylko od osoby, w której kraju się znajdzie.

„Ogień płonie w jarandze” (1956, Soyuzmultfilm, oparty na baśniach ludów Północy)

Wątek:

Matka z dwójką dzieci mieszkała w małej yarandze daleko na północy. Syn miał na imię Yatto, a jego siostra Taeyune. Dzieci były leniwe i niegrzeczne i nie chciały pomagać matce. Kiedy poprosiła dzieci o zebranie chrustu na ognisko, nie posłuchały jej, mówiąc, że drewno, które już zebrała, wystarczy. Kiedy ogień w palenisku zgasł, zła stara kobieta Blizzard wpadła do yarangi, zamieniła matkę Yatto i Taeyune w ptaka i uniosła ją. Brat i siostra musieli zapomnieć o swoim lenistwie i udać się na poszukiwanie mamy. Przebyli długą drogę i pokonali wiele niebezpieczeństw, zanim zdołali znaleźć siedzibę Blizzarda i uratować swoją matkę.

Za pomocą tej kreskówki u dzieci możesz utworzyć:

• negatywny stosunek do lenistwa i zrozumienie, że lenistwo może być niebezpieczne (ze względu na to, że dzieci były leniwe i nie pomogły matce w zbieraniu chrustu i doszło do nieszczęścia),
• znaczenie posłuszeństwa i pomocy starszym (gdyby dzieci były posłuszne matce i pomagały jej, śnieżyca nie wpadłaby do yarangi i nie porwałaby matki),
• znaczenie odpowiedzialności i korygowania błędów (brat i siostra wzięli odpowiedzialność za to, co stało się z ich matką i poszli ją ratować),
• także znaczenie miłości do swoich bliskich, gotowość do poświęceń dla nich (dzięki miłości dzieci do matki i matki do dzieci pokonano długą i trudną drogę; Taeyune poświęca swoje warkocze, aby ocalić matkę).

Przykłady pytań do dyskusji:

• Jak Taeyune i Yatto zachowują się na początku? (Niechętnie się budzę, odmawiaj pójścia z mamą po chrust)
• Co rozzłościło Blizzarda? (Ponieważ iskra z ognia przepaliła jej płaszcz)
• Co się stało, gdy w yarandze wygasł ogień? (Wściekły Blizzard rzucił się na matkę i dzieci, zamienił matkę w ptaka i zabrał ją ze sobą)
• Co spowodowało, że ogień zgasł? (Ze względu na to, że Yatto i Taeyune byli zbyt leniwi i nie pomagali matce w zbieraniu drewna opałowego)
• Co potem zrobiły dzieci? (Przyznał się do winy i poszedł szukać mamy)
• Kogo spotkali po drodze? (Słońce / płowy / Sandman / ptaszek śpiewający pieśń matki / jeleń / Darkness Dark / Flary - bracia słońca)
• Co dzieci rozumiały, gdy miały trudności ze znalezieniem matki? (Ci, którzy ją kochają, zawsze jej pomogą, a ogień w ich yarandze już nigdy nie zgaśnie)

Wniosek: Podobnie jak powyższe rysunki, Fire Burns in Yaranga mówi, że lenistwo jest bardzo niebezpieczne. Oddawanie się jej może być bardzo kosztowne. To z powodu ich lenistwa Yatto i Taeyune prawie stracili matkę. Trzeba nie poddawać się lenistwu i robić wszystkie niezbędne rzeczy, w przeciwnym razie mogą pojawić się znacznie bardziej czasochłonne i nierozwiązywalne problemy.

„Masza nie jest już leniwy” (1978, Soyuzmultfilm)

Wątek:

Dziewczyna Masza nie chciała pomóc swojej babci, powołując się na fakt, że „nie była kochanką swoich rąk i stóp”. Sama babcia poszła do piekarni, a maszyny ręce i nogi zaczęły robić cuda: nakarmiły ją mieszanką musztardy i chrzanu, wyniosły na ulicę, zmusiły jamnika do malowania na niebiesko, zabrały dwa jabłka z staruszku, wykonaj serię fantastycznych akrobatycznych akrobacji, wskocz do autobusu… „Ofiary” – chłopiec z jamnikiem i dziadek z jabłkami – przechwytują babcię w piekarni i opowiadają, co się stało.

W międzyczasie zmierzch się pogłębił, autobus przywiózł Maszę do lasu. Zakłopotany kierowca próbuje powstrzymać dziewczynę wbiegną w gąszcz, ale stopy niosą ją coraz dalej. Wreszcie wyczerpana dziewczyna pada na polanę i śmiało wypowiada swoje życzenie: „Chcę znów zostać kochanką moich rąk i stóp”. Spadająca gwiazda na niebie spełnia jej życzenie.

Dwa światła zbliżają się do szczęśliwej Maszy, podejrzewa, że to wilk. Z przerażeniem dziewczyna prosi dłonie i stopy o pomoc w „wspinaniu się na najwyższe drzewo” i zręcznie wspina się po stromym pniu około dziesięciu metrów. Ale światła to latarnie, którymi szukają jej „ofiary” na czele z babcią. Masza również zręcznie schodzi. Poruszona Masza, obejmując swoją babcię, oświadcza, że „nie jest już leniwą osobą”.

Za pomocą tej kreskówki u dzieci możesz utworzyć:

• także negatywna wizja lenistwa, rozumienie, że odbiera to człowiekowi władzę nad sobą (nogi i ręce Maszy przestają jej słuchać, gdy zaczyna być leniwa),
• zrozumienie, że człowiek powinien być panem siebie i swoich działań.

Przykłady pytań do dyskusji:

• O co babcia prosi Maszę? (idź do piekarni i umyj kubki)
• Co odpowiada Masza? (oszukuje babcię, że jej nogi i ręce żyją same i nie chcą robić tego, o co prosi ją babcia)
• Co się dzieje z Maszą? (jej nogi i ręce naprawdę przestają jej słuchać i zaczynają żyć samodzielnie)
• Kiedy ręce i nogi Maszy zaczynają jej słuchać? (Kiedy Masza w końcu mówi, że chce być kochanką swoich rąk i stóp i nie będzie już leniwa)

Wniosek: Lenistwo to odmowa bycia panem samego siebie i kontrolowania siebie rękami i nogami, co za przykładem Maszy prowadzi do problemów i zamieszania. Aby odpędzić lenistwo, musisz powiedzieć sobie, że masz nad sobą kontrolę - i dlatego możesz zrobić wszystkie niezbędne rzeczy.