Dorośli o dzieciach. Część 1

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 16:14

Artykuł naszego czytelnika dotyczy tematu wychowywania dzieci, który dotyczy większości. Jak zniekształcony jest ten proces dzisiaj? W jaki sposób możesz się oprzeć przemianie dzieci w zwierzęta? Jak możesz pomóc swojemu dziecku stać się prawdziwą osobą?

Część 2

Część 3

Część 4

Czego nie możesz zrobić z dziećmi

Pierwszy jest niemożliwy. Nie możesz „wcielić” swoich marzeń w dziecko; uczyń go środkiem do osiągnięcia swoich celów. Bardzo często dorośli starają się skierować aspiracje dziecka na to, o czym sami marzyli, a czego sami nie byli w stanie zrobić w życiu. Musimy zawsze pamiętać, że mały człowiek ma swój własny program życia, przeznaczenie, które musi spełnić i rezultaty, które musi osiągnąć. Zastąpienie tego programu przez dorosłych własnym jest przemocą wobec dziecka i jest najeżone nową karmą dla rodziców.

Zadaniem rodziców jest pomoc dziecku w znalezieniu jego programu i rozwinięcie umiejętności jego realizacji

Drugi jest niemożliwy. Problemem naszych czasów jest komputer. Rodzice tak wcześnie, czasem od 3 roku życia, starają się wprowadzić swoje dzieci do komputera, często uzasadniając to słowami typu „on idzie do szkoły, wszystkie dzieci tam są, umieją obsługiwać komputery, moje dziecko poczuje się gorsze” lub „teraz jest taki czas” i… wsunąć dziecko w inną, „rozwijającą się”, jak wierzą (i częściej zabijając), grę.

W rzeczywistości oczywiście rodzice (szczególnie często samotne matki) w tym przypadku najczęściej dążą do celu - aby dziecko „nie przeszkadzało” im w „robieniu interesów”. To takie „wygodne”, gdy dziecko nie zawraca sobie głowy 2-3 godzinami, bezinteresownie bawiąc się, tak wygodnie zostawić go z komputerem i babcią, a iść do pracy, do kolegi czy gdzie indziej.

Komputer oczywiście nie jest winien tego, że „zapracowani” rodzice tak go używają, ale zauważamy, że w przypadku głupiego i nadmiernego użytkowania, wady komputera wiele więcejniż plusy.

Znane są - od problemów ze zdrowiem fizycznym dziecka po uzależnienie psychiczne i załamania nerwowe

Dziecko, często siedząc przy komputerze, po prostu „załamuje się” umiejętność porozumiewania się z rówieśnikami i w ogóle z innymi ludźmi, rozwija się izolacja, izolacja od realnego życia, a bardzo często w dodatku permisywizm, impulsywność, agresja. portale społecznościowe.

Zdecydowanie zalecamy, aby rodzice nie uczyli (lub w ogóle nie przedstawiali) swoich dzieci w wieku poniżej 6-7 lat z komputerem. W ostateczności: filmy i bajki dla dzieci – tak, fotografie – tak, ale gry – nie.

I uwierz mi! - w przypadku braku komputera dzieci dorastają znacznie bardziej rozwinięte i przystosowane do życia. Zostało to przetestowane, w tym na własnym doświadczeniu życiowym oraz na doświadczeniach wielu innych rodzin

Przyznam, że znowu będą się ze mną kłócić i rozmawiać – ale gry się rozwijają, a powiem: inni też się rozwijają, Gry niekomputerowe - i dużo lepiej. I jeszcze jedno: droga do piekła wybrukowana jest dobrymi intencjami – uczyć jak tworzyć, tworzyć, komunikować, trzeba kochać w realnym, a nie wirtualnym świecie.

Nawiasem mówiąc, nie trzeba daleko szukać przykładów uzależnienia od komputera i pojawiających się nerwic – jest ich wiele w tym samym Internecie. Z drugiej strony znam małego chłopca w wieku 5-6 lat, który wpadał w napady złości w babcię i mamę i rzucał we mnie krzesełkiem dziecięcym, gdy zabrano mu lub wyłączono komputer. Na szczęście udało nam się naprawić tę sytuację na czas, ponownie stopniowo odzwyczajając się od komputera i ograniczając czas spędzany z nim.

Kiedy spotykamy się z wnukami, gramy teraz w inne gry – warcaby, domino, dziecięce bingo, szachy itp. Tak, tak, jednocześnie uczymy się liczyć, myśleć i zapamiętywać.

Trzeci jest niemożliwy. Chroń dzieci przed popularnymi amerykańskimi filmami i kreskówkami (oczywiście nie wszystkimi), zwłaszcza przed filmami akcji, robotami, zombie i innymi złymi duchami.

Dzieci (a czasami i nasze wnuki) bawią się masowo w roboty, doskonale zdają sobie sprawę z istnienia zombie, wampirów, potworów, pająków, myszy, „walczących” na dobre… Skąd pochodzi ten atak? Szczerze mówiąc, jak można nie pamiętać odwiecznej konfrontacji dwóch ideologii – Światła i Ciemności.

Wyrafinowana kreatywność i diabelska pomysłowość strategów lewicy, destrukcyjne skrzydło „imponujące” L … Ich przedstawiciele z kręgu „twórczej inteligencji” nauczyli się zachowywać nie tak niegrzecznie i prostolinijnie jak dawniej, a do programowania dzieci podchodzić z daleka, stosując metody walki informacyjno-psychologicznej…

Są też bajki typu „Potwory na wakacjach” czy filmy typu „Saga”. Zmierzch „lub” Transformatory” itp., gdzie różne potwory, wampiry, wilkołaki itp. przedstawione jako piękne, kochające, niewinne, miłe i zabawne stworzenia, a „miłe” roboty (w przeciwieństwie do złych z filmu „Matrix”) przyjaźnią się z dziećmi i pomagają światu, ale jednocześnie strzelają i zabijają. Okazuje się to ciekawe – tradycyjnie złe postacie robią dobrze (jak potrafią), a naprawdę dobrych filmów świetlnych jest bardzo niewiele.

Małe dzieci pamiętają głównie z obrazkami i bardzo możliwe jest narysowanie obrazka, że aby czynić dobro i pokonać złoczyńcę, muszą być niegrzeczne, zranione (filmy typu „Sam w domu”), oszukiwać, bić, strzelać i zabijać itp. itp.

Krąg, a raczej kwadrat ludzki się zamknął - zwyciężając zło przemocą, zło znów się dzieje. Niszczące zasady (w przeciwieństwie do konstruktywnych przykazań Bożych) triumfują ze wszystkimi wynikającymi z tego konsekwencjami w postaci współczesnych problemów dzieci i dorosłych w naszym społeczeństwie.

Albo weźmy "niewinne" kreskówki Auta. Nic takiego. Ale znowu MA-SHI-NY (!) - technokracja. Roboty bawiące się w ludzkie życie, goniące za sukcesem (od słowa), czasem po drodze czyniące dobro (no cóż, dla mądrego powinno być już jasne dlaczego). Dzieci po tej kreskówce masowo „chorują” na samochody i ciągle domagają się kupowania nowych samochodów. Jak myślisz, co się z nimi stanie w wieku dorosłym?

Nawiasem mówiąc, z jakiegoś powodu w wielu zachodnich kreskówkach (czy nie zwracali uwagi?) Jest dużo zamieszania i chaotycznego ruchu, postacie często mówią nienaturalnymi głosami i ciągle głośno krzyczą …

Wtedy nasze dzieci krzyczą

A takich przykładów z filmów i kreskówek jest wiele.

No cóż, komu jest to potrzebne, żeby świadomość dzieci od dzieciństwa zaczęła się przesuwać od utartych standardów postrzegania dobra i zła na stronę zła i nastąpiło pomieszanie tych pojęć i ich zasad?.

Żeby później, gdy człowiek stał się dorosły, mógł otrzymać następującą informację: że zło jako takie nie istnieje, że jest to problem widzenia i postrzegania świata tylko przez samego człowieka, że jest to konieczne odejść od dwoistości, żeby była tolerancja, żeby wreszcie przykazania przedawniły się, a Chrystus był ogólnie postacią mityczną itd. Czy tak nie jest?.. Tak kruszą się fundamenty człowiek cywilizacja! W ten sposób układane są stereotypy zachowań ludzi niezbędnych „kogoś”. Oczywiście łatwiej je położyć w dzieciństwie, że tak powiem, wchłonąć je mlekiem matki.

Ktoś powie: schizofrenia! Odpowiem: spójrz głębiej, rozeznaj ukryte przyczyny tego, co dzieje się na tym świecie. Niewielu zaprzeczy, że nasze społeczeństwo bardzo się zmieniło w ciągu ostatnich 20-30 lat i wyraźnie nie na lepsze – nie najmniejszą rolę w tym, gdyż jeden z instrumentów oddziaływania na Rosję odegrał amerykański przemysł telewizyjny i filmowy.

Ja sam, na własnym przykładzie, jakoś natrafiłem na problem, gdy na święta przyjechały moje wnuki. Próbowaliśmy z nimi oglądać „stare” przeboje, na przykład „Mowgli” lub „Cóż, chwileczkę!”, również wyprodukowane w ZSRR.

Oglądanie poszło z trudem. Dzieci (5-7 lat) nie rozumiały podtekstu dostatniego współistnienia człowieka z naturą ani znaczenia biegu zająca i wilka bez znanych już walk, strzelanin, krwi, krzyków itp. Wyraźnie bardziej interesowało ich oglądanie filmów akcji, takich jak „Transformers” czy Harry Potter, i pojawiły się „żądania” umieszczenia tych „filmów”. Za pierwszym razem musiałem się pocić, wyjaśniając znaczenie słowa „Mowgli” i tłumacząc go na współczesny język. W tym ja, m.in. pomógł "Mowgliemu" w wersji Disneya, trzeba przyznać, że język mówiony ostatnio bardzo się zmienił. A potem moje dzieci i ja „odkryliśmy” dla nich Rosję, a nie Amerykę, i naszych „Bohaterów” ze wszystkimi ich seriami, „Masza i Niedźwiedź”, stare, ale złote, „Vovka w odległym królestwie”, „Żal Fedorino”, „Opowieść o królu Soltanie” itp.

Oglądaliśmy powoli (bo w naszych bajkach nadal jest głównie znaczenie), wyjaśniając niektóre sceny i odpowiadając na pytania dzieci „i?”. Czasami przestawali oglądać i ponownie powtarzali kilka punktów po dyskusji. Dzieciom podobała się tak szczegółowa rozmowa, a nawet rywalizowały, kto lepiej wytłumaczy sens tego, co widziały, kto zrozumiał co i jak.

A teraz wnuki bawią się w bohaterów i, jak zauważyłem, przynajmniej w mojej obecności (no cóż, na początek, a to już dobrze), dzieci pilnie zastępują narzucane przez branżę filmową i telewizyjną stereotypy typu „musi być zabity../ zabijmy ich../ zabiję go innym, gdzie tych słów nie ma…

Oczywiście przez kilka tygodni zwiedzania nie zignorowaliśmy wysokiej jakości zachodnich próbek kreskówek (bo też je mają J, skoro oczywiście po obu stronach „frontu” znajdują się twórcy dobra, jak „Keepers of Dreams” czy „Alicja w Krainie Czarów”.

Ogólnie rzecz biorąc, przed pokazaniem dziecku jakiejkolwiek kreskówki lub filmu, dorosły musi upewnić się, o co mu chodzi, jaka jest ideologia tej kreskówki / filmu, jakie zasady ustala, do jakiego celu dąży - bez tych kryteriów nie ma kreskówek, filmy, książki czy sztuka W OGÓLE NIE DZIEJE SIĘ! Posłuchaj, jeśli nie jesteś ślepy lub głuchy - to się NIE dzieje

I nie zwracałeś uwagi na to, jakie słowa wypowiadają twoje dzieci? Skąd on myśli, że one pochodzą?.. Dzieci pamiętają obrazki i żywe przykłady

Kolejnym problemem związanym z telewizją jest reklama. Wiele dzieci (i niektórzy dorośli) obserwuje ją jak oczarowana. Potem mówią tak, ponieważ ich mózgi są mocno zapchane tą reklamą.

Niektórzy rodzice włączają telewizor dla swoich dzieci tak często, jak komputer (aby nie odwracać ich uwagi od pracy), a oni – dzieci – oglądają wszystko.

Zalecamy poddanie sumiennej cenzurze rodzicielskiej wszystkiego, co oglądają w telewizji Twoje dzieci (od 3 do 8 lat), bo nie bez powodu telewizja jest ostatnio coraz częściej nazywana „pudełkiem zombie”

Pozycje destruktorów (ludzi o destrukcyjnej, destrukcyjnej ideologii) w telewizji są bardzo silne L … Nie bez powodu Duma prawnie zażądała wprowadzenia ograniczeń wiekowych w napisach końcowych filmów. Ale te półśrodki niewiele pomagają, bo który z zapracowanych rodziców, a czasem „zagubionych” w naszym szalonym świecie dziadków, przestrzega tych ograniczeń?

Proponujemy nie tylko włączenie cenzury rodzicielskiej (w dobrym tego słowa znaczeniu) w odniesieniu do „niebieskich, białych i cyfrowych ekranów”, ale także ograniczenie czasu, w jakim dzieci siedzą przed różnymi „pudełkami”. Odwołajmy się do „pudełek” i najnowszych osiągnięć twórców technokracji – iPhone’ów, tabletów itp. małe rzeczy , stworzone między innymi po to, by jak najdłużej zanurzyć nas i nasze dzieci w wirtualnej rzeczywistości.

Dlatego zalecamy, aby rodzice ponownie byli odpowiedzialni za wychowanie swoich dzieci oraz kształtowanie ich świadomości i zasad ich osobowości. Powinieneś dosłownie i nieformalnie zrozumieć popularne powiedzenie „Dzieci to nasza przyszłość!”, Przyszłość jest nie tylko twoja, ale także nasz kraj.

Na przykład w naszym letnim domku, kiedy odwiedzają nas wnuki, zauważyliśmy podczas śniadania czy obiadu, że gdy włączony jest telewizor, dzieci jedzą z oczami wpatrzonymi w ekran, a ich myśli są dalekie od jedzenia. Dlatego pierwszym ograniczeniem było: - wyłączyć telewizor podczas wszystkich posiłków drugi - wyłączyć telewizor jako znajome tło, które towarzyszy codziennym sprawom przez cały dzień.

A jak to jest z tobą?

Czwarty jest niemożliwy. Jeśli chcesz wychować swoje dzieci, aby kochały siebie i innych ludzi, NIE (!) Polegaj całkowicie ani na przedszkolu, ani na szkole, całkowicie powierzając swoje dzieci tym instytucjom.

Musisz poświęcić czas i uwagę swojemu dziecku osobiście: pracować z nim, bawić się z nim (w tym gry fabularne wymagające myślenia), rzeźbić, rysować, budować, omawiać wydarzenia, które wydarzyły się w jego życiu, oglądać filmy i czytać bajki. Niech to będzie tylko 1 lub 2 godziny dziennie, ale przy 100% powrocie do tego, bez rozpraszania się. Więc na przykład dobry człowiek nauczył mnie, kiedy powiedziałem mu, że jestem zajęty i nie mam wystarczająco dużo czasu. Uniwersalne prawo związków przyczynowo-skutkowych mówi: przeznaczasz, inwestujesz czas – w przyszłości zostanie Ci przydzielony czas. Franciszek z Asyżu czytał w jednej ze swoich modlitw: „Albowiem kto daje, ten otrzymuje, kto zapomina o sobie, ten otrzymuje…”. Jest to część samego Prawa Odpłaty, o którym mówił Chrystus.

Jednocześnie z dzieckiem nie można być suchym – to powszechne nieszczęście wielu rodziców – ich oschłość, bezduszność, wyobcowanie. To prowokuje, zgodnie z Prawem przyczyny-skutku, aw dziecku - suchość, bezduszność, wyobcowanie.

Wszyscy musimy nauczyć się kochać sercem, zagłębiać się, słuchać, pieścić i dziękować! Częściej musisz powiedzieć: „Kocham cię”, wtedy twoje dziecko powie ci: „Kocham cię”

Szczerze mówiąc, to takie piękne i wzruszające, kiedy pięciolatek po skończonej rozmowie telefonicznej mówi do Ciebie: „Kocham Cię mamo…/ tata…/ dziadek…”.

Ale jest jeszcze jedna skrajność - pozwolić na wszystko i rozpieszczać dziecko, oddawać się jego kaprysom. Już wkrótce rozwinięte małe ego usiądzie na twojej szyi, aw przyszłości będzie stwarzało duże problemy sobie i tobie. Co najważniejsze, Saint-Exupery opowiedział o równowadze miłości w „Małym Księciu”, to opowieść o jednej gwieździe, która bardzo kochała:

5. Nie możesz skarcić dziecko z powodu złego samopoczucia lub własnego nietrzymania moczu lub niezrozumienia przyczyn czynu małego człowieczka, nie możesz krzyczeć nie tylko na dziecku, ale także do aranżowania scen konfrontacji z żoną/mężem/mamą/tatą i innymi bliskimi przed dzieckiem, co niestety często zdarza się w życiu codziennym.

Uniwersalne prawo uczenia się, podchwycone przez współczesną psychologię, mówi: dzieci (a w szczególności ludzie) są najlepsi w zapamiętywaniu i nie to, co im się mówi, ale to, co robią sami mówcy, tj. co widzą dzieci. Stąd najlepsze nauczanie na przykładzie.

Zastanówcie się więc, jaki przykład dajemy wam, jako rodzice, w niektórych codziennych sytuacjach. Ostatnio obserwowałem jeden z takich przykładów w autobusie – młoda mama zaczęła wysiadać na przystanku autobusowym i pospieszyła z synem, mającym około pięciu, sześciu lat, choć szczerze mówiąc, nie było do czego się spieszyć. Dziecko zaczęło wspinać się na mocowania siedzeń, potknął się i upadło. Aby mu pomóc, pomóc mu, a przynajmniej wesprzeć go werbalnie, ale moja mama dosłownie zaczęła na niego krzyczeć, zrzucając winę na to, że był taki niezręczny i „znowu się bawił”.

Często matki krzyczą, że maluch „nie może chodzić”, „nie patrzy pod nogi”, albo upadł i „zabrudził sobie spodnie” itp. itp. Niektórzy również biją dziecko za pensa na ulicy - obrzydliwy wzrok i ciężki uraz psychiczny! Nietrudno to sobie wyobrazić – a jeśli taka mama lub tata dostanie porządne klapsy na ulicy w miejscach publicznych przed własnymi dziećmi, jak oni się poczują?..

Z jakiegoś powodu czasami uważa się, że takie szaleństwo można zrobić z dzieckiem, mówią, że „jest jeszcze dzieckiem”! Często tacy rodzice też są oburzeni: „Nie wtrącaj się! To jest moje dziecko!”. Pomyśl o tym, mówią o własności. Absolutnie dzika ignorancja, nieuregulowana prawem w Rosji.

Chciałbym zapytać: czy rzeczywiście spodnie są droższe niż przyszła stabilność psychiczna, a nawet zdrowie psychiczne twojego syna lub córki?

Znam też taki przypadek, kiedy 3-latek został skarcony przez rodziców za sranie w spodnie. Dziecko zaczęło się chować pod stołem, we wszystkich zakątkach mieszkania, kiedy chciało iść do toalety, płakało i nadal robiło kupę w spodnie i bało się tego. Okazało się, że przez kilka dni miał zaparcia, a potem po prostu nie mógł się powstrzymać.

Sytuację tę naprawiła czułość i wykwalifikowana pomoc medyczna. Ale absolutnie normalni rodzice własnymi rękami prawie stworzyli silny kompleks psychologiczny dla swojego syna z powodu niemożności słuchania dziecka, zagłębienia się w to, co mówi, pyta, na co narzeka.

Poważnym problemem jest dziś edukacyjny/psychiczny analfabetyzm wielu rodziców i ich odwieczne wyścigi w pracy, kiedy nie ma należytej opieki nad ich dziećmi i nie ma czasu nawet na ich wysłuchanie.

Widziałem taki przykład: na wsi usuwali sutki ze wszystkich 4 kół samochodu dwa razy w tygodniu. W końcu udało nam się złapać dzieciaka - oczywiście był starszy (5 klasa) niż ci, o których piszemy w tym artykule, ale był niskiego wzrostu i mizerny. Ponieważ chłopiec desperacko kłamał na temat swojego adresu domowego (podobno bał się rodziców), zabraliśmy go do szkoły. „Nauczyciel” szybko zidentyfikował chłopca i na oczach wszystkich w pokoju nauczycielskim zaczął głośno, odwracając się do krzyku, kichać chłopca, po drodze opowiadając nam całą „prawdę” o nim, że jest to „najbardziej haniebny w całej szkole”, że „już trzeba go oddać na policję”, że nie jest posłuszny, zachowuje się obrzydliwie itp. itp. Poprosiłem ją, żeby przestała, i poprosiłem, żebym sam porozmawiał z dzieckiem.

Rozmowa była krótka:

- Czy w ogóle zrobiłem coś złego, nie?

Chłopiec przecząco skinął głową.

- A to dlaczego mi już 2 razy robisz źle?.. nie mam gdzie kupić tych sutków (nie ma takiego sklepu w wiosce), nie mogłam dzisiaj wyjechać, auto nadal tam jest…

- Nie wiedziałem, że już nie masz.

- JM. Nie wiedziałam…Zdjęłam ich w sumie 8…Czy mam w stodole fabrykę sutków?…Dlaczego ich potrzebujesz?

- Chłopaki i ja się zmieniamy.

- Tak. Wiem jak się zmieniasz… Opuszczasz jedne koła, innym zdejmujesz odblaski… Po prostu tak się zachowujesz, srasz ludziom, a nie wiesz… Czy słyszałeś kiedyś takie słowo?

Dzieciak skinął głową.

- Więc robisz to, jak „nie wiedząc”. Co z tobą zrobić, radzą ci dać policji … Wtedy prawdopodobnie będziesz wiedział …

- Nie bądź wujkiem, moja mama mnie zbije.

- I co proponujesz?

- Zwrócę ci wszystko.

- Kiedy?

- Jutro po szkole.

– I już więcej nie będziesz odkręcać, prawda?

Wtedy „nauczyciel” interweniował: „Nie wierz mu, zawsze kłamie, niczego nie zdradzi - to patologiczny kłamca!”

Ale stanowczo powiedziałem: „No cóż, WIErzę MU, bo sam to zasugerował, prawda?”

Chłopiec skinął głową.

- A jeśli dzieciak powiedział - powiedział dzieciak, prawda? Słowo mężczyzny!

Chłopiec ponownie skinął głową.

- Więc kiedy to przyniesiesz?

- Jutro…

- Jaki czas?

- Po szkole…

- Dobra.

Znowu powiedziałem: „Wierzę w te. Więc zgodziliśmy się. Chodźmy! " - i do nauczyciela - "Nie ma potrzeby policji". „Nauczyciel” spojrzał na mnie protekcjonalnie i z żalem, a nawet zdołał coś krzyknąć za chłopcem, grożąc kolejnymi karami.

Dzieciak przyszedł następnego dnia i przyniósł wszystkie sutki i czapki, szczerze, a nawet dodatkowe. Pochwaliłem go za dotrzymanie słowa i pozwoliłem mu wrócić do domu.

Ale nazajutrz mama znowu go do mnie przyprowadziła, mówiąc, że wszystko jej mówiono ze szkoły, więc przyszła dowiedzieć się, co się stało i czy jej syn dał mi to, co zabrał. Na przykład powiedział jej, że dał, ale ona nie wierzy, myślała, że kłamie.

Muszę tylko podnieść ręce… No przecież każdy, a co dopiero dziecko, dorosły, może zostać pobity, całkowicie się zamknąć

Tak właśnie dzieje się w praktyce z wieloma dziećmi. Często sami nieświadomi rodzice przykładają rękę do przyszłych problemów swoich dzieci, a inni nauczyciele nie mają nawet tego „podstawowego rozumienia edukacji”. Bardzo smutny.

6. Nie możesz wypchać dziecka pigułkami chemicznymi przy najmniejszym mrozie, z wyjątkiem skrajnych przypadków, a następnie - na receptę. Należy pamiętać, że lekarze też są inni. Należy wybrać tych specjalistów, którzy stosują leczenie oszczędzające, łącząc leki (alopatia) z homeopatią, ziołami, witaminami. Przeszliśmy przez to wszystko z moim wnukiem, kiedy jedna młoda mama nie chciała niczego słuchać i zamiast wzmacniać system odpornościowy naturalnymi środkami i odpowiednimi zabiegami fizycznymi, polegała na antybiotykach i innych lekach jako cudzie i używała ich na pierwsze objawy kaszlu i gorączki. W rezultacie uzyskano dysbiozę i późniejsze długotrwałe leczenie.

Nie możesz podawać dziecku wody z kranu i karmić jej różne "trucizny", które są sprzedawane w naszych sklepach jako gadżety i inne gadżety. Nie sposób wymienić wszystkich pseudowynalazków ludzkości w sektorze spożywczym, których celem jest stworzenie uzależnienia, a następnie choroby. Wyjdzie długi rząd, ale i tak wyznaczymy kierunki.

Są to różne cole i lemoniady (pomyśl o tym! - 8 łyżeczek cukru na szklankę w tych napojach, czy tyle wsypałabyś do herbaty?), i chipsy i krakersy i trochę jogurtów i gumy i dużo słodycze (szczególnie szkodliwe „Snickers” i „Mars” itp.) oraz fast food itp. itp

Rodzice muszą poprawić swoje umiejętności żywieniowe i spróbować dać dziecku więcej warzyw, owoców, płatków zbożowych, produktów mlecznych. Powinniśmy przyzwyczaić się do czytania składów na opakowaniach produktów (co umieszcza w nich producent) i wiedzieć o niezbędnych dla organizmu witaminach i mikroelementach. Podstawowa zasada w żywieniu jest mniej sztuczna – bardziej naturalna, produkowana przez naturę lub oparta na naturalnych surowcach lub składnikach

I oczywiście nie możesz cały czas trzymać dziecka w mieście, usiądź z nim w 4 ścianach, szczególnie latem. Niezbędne jest regularne podróżowanie z nim do natury, aby oddychał i spacerował na świeżym powietrzu napędzany czystą energią. W lecie musisz wysłać go do wioski lub na letni obóz na wsi.

Na świeżym powietrzu, w świeżym i czystym powietrzu, wodzie i ekologicznie czystej żywności, dzieci nabierają sił na cały rok.

7. Rodzice często zadają pytanie: czy można ukarać dziecko? Ponownie odniosę się w szczególności do historii A. Saint-Exupery'ego. Całe to pytanie pasuje do jednego słowa - dlaczego? W jakim celu? Do jakiego celu dążysz, gdy chcesz ukarać dziecko? W celach edukacyjnych - tak, ale częściej w celu frustrowania twoich emocji, twojego zła z przyzwyczajenia?

Dzieci są odpowiednio różne, a metody edukacji są inne. Najlepsze wychowanie przez własny przykład, uczucia i szczere rozmowy, czasem jak z osobą dorosłą. Bardziej konieczne jest wyjaśnianie, wyjaśnianie, mówienie, proszenie i słuchanie niż zmuszanie, zmuszanie, domaganie się.

Ale są chwile, kiedy trzeba pokazać stanowczość i ukarać … Możesz pozbawić się czegoś przyjemnego, smacznego, możesz usiąść na krześle (nie w kącie!) I zaproponować myślenie, możesz odmówić jakiejś prośbie, na niektórych nadpobudliwych szkodnikach możesz podnieść głos i zademonstrować surowość w intonacji, w wyjątkowych przypadkach, celowe i powtarzające się dopieszczanie, można nawet lekko poklepać papieża (znam chłopca, który wielokrotnie powtarza to czy tamto psot, aby sprowokować reakcję dorosłego, a nie reagował na prośby o zaprzestanie niegrzeczności, ale jeszcze bardziej złośliwy).

Ważne jest, aby pamiętać, że nawet jeśli klepniesz dziecko po tyłku, nadal musisz mówić, wyjaśniać, przekonywać go o tym, co jest dobre, a co złe, w przeciwnym razie nie ma sensu dawać klapsów, z wyjątkiem zła

Osobiście np. mówię wnukowi w odpowiedzi na jego kaprys lub chamstwo, że jestem bardzo zdenerwowany i nie będę się z nim bawić, chociaż bardzo go kocham i że o tym wie, ale dziadka nie można obrazić czy kobieta i coś w tym stylu.. P. Wnuk bywa jeszcze bardziej kapryśny (no, oczywiście, nalega), ale mocno trzymam się swojego stanowiska i milczę lub powtarzam technikę „kocham cię”. Po chwili (3-5 minut) sam rzuca się na szyję.

ALE W ŻADNYM WYPADKU DZIECI NIE POWINNY BIĆ I STOPNIOWAĆ

8. To niemożliwe dbać również o dziecko, kontrolując każdy jego krok, to jest zabronione uniemożliwić mu popełnianie błędów i przegrywanie. Musisz nauczyć swoje dziecko nie tylko wygrywać, wygrywać, ale także przegrywać, w przeciwnym razie załamania nerwowe w dorosłym życiu są gwarantowane.

9. To niemożliwe besztać dziecko z powodu złego samopoczucia lub własnego nietrzymania moczu lub w ogóle nie rozumie przyczyn czynu małego człowieka. Nie można krzyczeć nie tylko na dziecko, ale także aranżować scenki starć z żoną/mężem/mamą/tatą i innymi bliskimi przed dzieckiem, co niestety często zdarza się w życiu codziennym.

10. Nie możesz od czasu do czasu powiedzieć „nie”. Rodzice muszą nauczyć się mówić „Tak!” W 99 przypadkach, kiedy zwykle mówią „nie”, nie ma to żadnych poważnych podstaw, a jedynie demonstrację siły. Czasami trudno jest ci zaakceptować wizję dzieci - bo sam ją zgubiłeś! Na przykład dziecko próbuje wspiąć się na rozłożyste drzewo - co zrobisz?.. Odmówisz? A jeśli zgina i łamie gałęzie?

Jest wiele „nie” i wszystkich nie da się zliczyć, trzeba będzie napisać całą księgę. Nie możesz nadal, na przykład:

- NIE pozwalaj dziecku wyrażać własnego punktu widzenia, który różni się od Twojego, - NIE DAwaj czasem być niegrzecznym (m.in. biegać, skakać, krzyczeć, chociaż ostatnio pisałem o czymś przeciwnym) - dzieci potrzebują mobilności, a gdzieś muszą umieścić swoje emocje i energię, bo mają ich więcej niż u dorosłych, - NIE pozwalaj dziecku popełniać błędów (w tym upadków, potknięć, zapominania, czynienia zła itp.) - musi rozwijać własne doświadczenie błędów, - NIE pozwól mu czasami odwiedzać i przyprowadzać gości do twojego domu - dziecko w jakiś sposób kopiuje działania osoby dorosłej na tym świecie, ale najważniejsze jest to, że musi nauczyć się nawiązywać komunikację z innymi ludźmi …

- Nie możesz powiedzieć „Zrób to, komu powiedziałem!”, I niczego nie wyjaśniaj jednocześnie. Wyjaśnij dziecku powody swojego zachowania. Zaangażuj dziecko w podejmowanie decyzji, skonsultuj się z nim. Wiadomo, że w rodzinach, w których rodzice są zbyt surowi, dzieci często wyrastają na agresywne, nieposłuszne, „trudne”. Czasy się zmieniają i jeśli wcześniej podstawą moralności był strach, teraz jego miejsce powinien zająć świadomy szacunek.

- Dlatego nie możesz w żaden sposób pozwalać dzieciom obrażać Cię słowami lub czynami. Dzieci powinny być dla ciebie grzeczne – zarówno dlatego, że jesteś osobą, jak i dlatego, że jesteś matką lub ojcem, i to nie tylko wobec siebie, ale także wobec innych dorosłych. Często widzisz, jak 6-8-letni chłopiec odnosi się do całkowicie dorosłego wujka swoim imieniem i tobą. Co ciekawe, rodzice chcą umieścić tę permisywizm w zachowaniu dziecka? Jak zawsze nie pomyślałeś, co będzie dalej?..

- Długich wykładów nie można czytać. Jedna krótka i stanowcza uwaga jest o wiele skuteczniejsza dla dziecka niż cały napad złości od mamy czy monolog od taty.

- Nie możesz być osobisty, kiedy robisz uwagi do dziecka. Lepiej powiedzieć „nie lubię / nie lubię, jak rozbijasz kubki z drogiej usługi” niż „Jesteś taki niezręczny (niegrzeczny, głupi itp.)”.

W końcu najważniejsze jest to, że NIE jest możliwe nie narzucanie dziecku zasady moralności i moralności (duchowości) od najmłodszych lat. W inny sposób - co jest dobre, a co złe (na przykład w słynnym wierszu dla dzieci W. Majakowskiego). W przeciwnym razie ulica, przedszkole, szkoła położą je, jak tylko mogą

Niestety, najczęściej tak się nie dzieje. A TY - rodzice będą z tego czerpać, a my jak zwykle besztamy wszystkich innych …

Aby nauczyć się rozumieć, czego nie można zrobić z dziećmi, a co można zrobić, dorosły musi kierować się sercem i umysłem i pamiętać o celach Wszechświata, Boga (bez względu na to, jak ktoś choruje od tego słowa) - że twoje dziecko tak naprawdę nie jest twoje, a już na pewno nie jest twoją własnością. Jest to Dusza, która przybyła do naszego świata, aby otrzymywać lekcje i szkolenie, a Wszechświat wybrał cię na nauczyciela dla tej młodej duszy. Uzasadnij więc to zaufanie i zainwestuj całym swoim sercem, całą swoją umiejętnością, całą swoją cierpliwością w wychowanie nowej osoby.

Ciąg dalszy nastąpi…

Doktor Stefan