GADŻETY I CYFRYZACJA - DLA MANEKINA I BADŻETÓW

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 16:14

Popularna amerykańska gazeta „rozsadza mózg” przeciętnego rosyjskiego liberała i technokratę, publikując artykuł, że obecna „cyfrowa nauka”, podobnie jak reszta cyfryzacji, to los społeczeństwa żebraków. Okazuje się, że bogaci w Stanach Zjednoczonych rezygnują nie tylko z usług „gospodarki cyfrowej”, ale ze smartfonów, portali społecznościowych, zakupów online, a tym bardziej ze szkół korzystających z gadżetów.

W filmach BBC o nie tak odległej przyszłości w 2039 r. widać rozreklamowaną cyfryzację wszystkich i wszystkiego, co naprawdę prowadzi. Tam za „postęp” przedstawiono życie, w którym nie ma miejsca dla Twojej rodziny, własnego domu i uczuć. Wszyscy mieszkają w hostelach, jedzą sztuczną żywność i produkty z owadów, są zboczeni w wirtualnym świecie. Dokładniej nie wszyscy, ale „przeciętny mieszkaniec”, który zostanie zdegradowany do poziomu niewolnika lub „jednej jednostki roboczej”. W materiale tym założyliśmy, że cyfryzacja nie dotknie jej głównych lobbystów – światowej oligarchii. A teraz wyraźny dowód w postaci obszernego artykułu z New York Timesa.

Podczas gdy nasi wychowankowie Grefów twierdzą, że życie w środowisku wirtualnym jest postępowe i konieczne, bogaci Amerykanie, czyli większość bogatych ludzi na świecie, odmawiają tego:

„Chcą, aby ich dzieci bawiły się z rówieśnikami, a prywatne, drogie szkoły bez technologii prosperują. Bogaci ludzie chcą i są w stanie za nie zapłacić. Widoczna ludzka interakcja – życie bez telefonu w ciągu dnia, wychodzenie z mediów społecznościowych – stała się symbolem statusu. Im więcej monitorów pojawia się w życiu biednych, tym bardziej znikają one z życia bogatych. Im jesteś bogatszy, tym więcej wydajesz za kulisami. Dyrektor naczelny Luxury Institute, Milton Pedraza, który doradza firmom, jak najbogatsi chcą żyć i wydawać, odkrył, że bogaci chcą wydawać na coś ludzkiego. Według badań przeprowadzonych przez jego firmę szacunkowe wydatki na takie działania jak rozrywka i jedzenie przewyższają wydatki na towary i postrzega to jako bezpośrednią reakcję na rozprzestrzenianie się cyfryzacji. „Teraz edukacja, zakłady opieki zdrowotnej, wszyscy zaczynają patrzeć na to, co robi człowiek. Ta osoba jest teraz bardzo ważna”- powiedział pan Pedraza.

„Pagery były ważne, ponieważ były sygnałem, że jesteś ważną, zajętą osobą” – powiedział Joseph Nunes, przewodniczący marketingu na Uniwersytecie Południowej Kalifornii, który specjalizuje się w marketingu statusu. Dziś, powiedział, jest odwrotnie: „Jeśli naprawdę jesteś na szczycie hierarchii, nie musisz nikomu odpowiadać. Muszą ci odpowiedzieć”. Bogaci mogą sobie pozwolić na rezygnację ze swoich danych i sprzedawanie ich uwagi jako produktu. Klasa biedna i średnia nie mają takich samych zasobów”- kontynuuje New York Times.

Wyobraź sobie, okazuje się, że dziś w Stanach Zjednoczonych iPhone jest oznaką łotra. A wszystko, do czego nas namawiają, jest jak resztki „miarki” – szkoły, w których dzieci uczą się od dobrych nauczycieli, szpitale, w których leczą się profesjonalni lekarze, nawet organizując banalne wesołe wesele z żywymi gośćmi w tym samym Hollywood i wśród reszty Amerykanie bogaci teraz mają bardzo status. Odkrycie, które dla naszych gwiazd i tych, którzy gonią za „statusem”, jest jak eksplozja mózgu. Co więcej, dziennikarze dalej wyjaśniają, że odrzucenie jakiejkolwiek wirtualności – od sieci społecznościowych i smartfonów po wykorzystanie gadżetów w edukacji – jest dalekie od kaprysu jakichkolwiek Rockefellerów, ale jedynym sposobem na zdobycie sprytnych i odpowiednich spadkobierców.

„Wczesne wyniki przełomowego badania rozwoju mózgu przeprowadzonego przez National Institutes of Health wśród 11 000 dzieci wykazały, że ci, którzy spędzają ponad dwie godziny dziennie siedząc przed ekranami, uzyskują gorsze wyniki w myśleniu niż ci, którzy czytają książki. Co najbardziej niepokojące, badania pokazują, że mózgi dzieci, które spędzają dużo czasu na oglądaniu ekranów i czytaniu książek, są inne. Niektóre dzieci mają „liczby” przedwczesne przerzedzenie kory mózgowej. Jedno z badań wykazało związek między czasem spędzanym na gadżetach a depresją.

Wykorzystaniu gadżetów sprzeciwił się czołowy autor American Academy of Pediatrics i czołowy pediatra ze Szpitala Dziecięcego w Seattle, Dimitri Kristakis, który powiedział, że dzieciak, który uczy się budować z wirtualnych kostek w iPadzie, po prostu nie może zrobić tego samego z prawdziwymi kostkami.

Firmy technologiczne ciężko pracowały (lobbowały), aby szkoły publiczne wdrożyły programy wymagające jednego laptopa na ucznia, twierdząc, że mogłyby lepiej przygotować dzieci do cyfrowej przyszłości. Ale chodzi o to, jak ludzie, którzy realizują przyszłość w oparciu o „liczby”, wychowują własne dzieci, porzucając ją.

W małych miasteczkach wokół Wichita, gdzie budżety szkolne były tak ograniczone, że stanowy Sąd Najwyższy orzekł, że są one niewystarczające, nauczyciele i pomoce klasowe zastąpiono oprogramowaniem, a uczniowie spędzali większość dnia szkolnego w milczeniu na swoich laptopach. (To samo przygotowują dla rosyjskich dzieci lobbyści projektu Digital School ze Skołkowa, ASI i Wyższej Szkoły Ekonomicznej – RIA Katiusza) A w tej chwili w Dolinie Krzemowej czas ekranowy jest coraz częściej postrzegany jako niezdrowy. Jedną z najpopularniejszych szkół podstawowych jest tutejsza Szkoła Waldorfska, która zapowiada powrót do podstaw poprzez wprowadzenie niemal klasycznej edukacji. W rezultacie okazuje się, że podczas gdy bogate dzieci dorastają, mając mniej czasu na gadżety, biedne dzieci zwracają się do nich coraz częściej”- donosi New York Times.

Nie ma tu nawet nic specjalnego do skomentowania. W rzeczywistości mamy do czynienia z sytuacją, w której sami właściciele gigantów informacyjnych, którzy płacą za wprowadzanie coraz większej ilości gadżetów w edukacji i przyczyniają się do ogłupiania ludności uzależnionej od ich usług, niczym narkotyk, posyłają swoją młodzież do normalnych szkół bez „liczba” i nie za małe pieniądze. Co więcej, nie powiedziano tu przypadkiem o narkotykach. „Biednej i średniej klasie mówi się, że gadżety są dobre i ważne dla nich i ich dzieci. W tym celu firmy high-tech zatrudniają według stawek psychologów i neuronaukowców, których zadaniem jest jak najszybsze i jak najdłuższe przykucie oczu i umysłów do ekranów gadżetów… „Ludzie biegną do tego, co wiedzą – do ekrany. To jak ucieczka do fast foodów”- powiedziała Sherri Turkle, profesor badań społecznych i technologii w MIT. I tak jak rezygnacja z fast foodów jest trudniejsza, gdy jest to jedyna restauracja dostępna w mieście, tak samo porzucenie gadżetów jest znacznie trudniejsze dla biednych i średniej klasy. Nawet jeśli ktoś zdecyduje się żyć offline, często nie jest to możliwe. Rodzice uczniów szkół publicznych mogą nie chcieć, aby ich dzieci uczyły się z gadżetem w ręku, ale nie jest to możliwe, gdy wiele sal lekcyjnych jest teraz zbudowanych na programach typu laptop jeden do jednego. Jest też rzeczywistość, że w naszej kulturze narastającej izolacji, w której zniknęło tak wiele tradycyjnych miejsc spotkań i struktur społecznych, gadżety już wypełniają kluczową pustkę – dodają amerykańscy dziennikarze.

Przypominamy, że nie jest to tekst teoretyków spiskowych, który opowiada o budowie nowej społeczności niewolników pod kontrolą „wielkiego brata”. To szanowany i niezwykle tolerancyjny New York Times, który całkiem oficjalnie mówi, że tak – rzeczywiście w firmach IT wiedzą, że ludzie głupią ze swoich produktów, a ponadto trzymają cały sztab pracowników, którzy powinni jeszcze szybciej ogłupiać populację, i dlatego ich oni trzymają swoje dzieci z „innowacji” tak dalece, jak to możliwe. A oni sami wolą kupować rzeczy w sklepach niż w Internecie, chodzić do lekarzy, a nie korzystać ze zdalnej pomocy i jeść w dobrej restauracji, niż zamawiać fast foody przez sieć.

I tu wracamy do filmów z Sił Powietrznych, które pokazują osoby niezbyt uzdolnione i żyjące w spartańskich warunkach z 2039 roku – czyli takie, które dzisiaj mają 5-10 lat. To oni, „łobuzy” nauczeni przez nowe zasady w szkole z gadżetami, poszli na portale społecznościowe i staną się głównymi „zasobami pracy”, a po prostu niewolnikami tych, którzy uczą dzieci w klasycznych szkołach i traktują je w normalny sposób. szpitale. Co więcej, klasyczni niewolnicy, którzy będą mieli schronienie, jakieś pożywienie z konika polnego oraz rafinowany olej i odzież. Tylko zamiast piętna będą mieli numer identyfikacyjny, zamiast łańcuchów dostaną gadżety, a zamiast nadzorcy osławioną sztuczną inteligencję. A ta przyszłość już nadchodzi nie tylko w Stanach i na Zachodzie, ale także w Rosji.