Nowoczesna manipulacja psychotechnologią

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 16:14

„Programy radiowe i telewizyjne są stale przerywane na emisję reklam. …stopniowy wzrost czasu, w jakim dzieci skupiają się na jednej rzeczy, może być czynnikiem, dzięki któremu mogą kontrolować rozwój swoich zdolności umysłowych.”

G. Schillera

Komunikacja to informacja, wiadomość

S. G. Kara-Murza

Metody oddziaływania na psychikę poprzez media:

- środki masowego przekazu, informacja i propaganda.

- manipulacja świadomością masową i mediami.

- cechy psychologicznego oddziaływania telewizji.

- uzależnienie od hazardu komputerowego.

- kinowe metody manipulacji masową publicznością.

Środki transportu- sposoby przekazywania wiadomości na duże obszary. Komunikacja masowa oznacza zaangażowanie mas w podobny proces. Pod względem skuteczności oddziaływania na świadomość umysłową mas, na pierwszym miejscu wysuwają się środki masowego przekazu i informacja.

Staje się to możliwe z następujących powodów. Zastanówmy się pokrótce, jak proces informacji wpływa na psychikę jednostki lub mas. Mózg ludzki składa się z dwóch dużych półkul.

Lewa półkula jest świadomością, prawa jest nieświadoma. Na powierzchni półkul znajduje się cienka warstwa istoty szarej. To jest kora mózgowa. Pod spodem jest biała substancja. Są to podkorowe, podprogowe części mózgu.

Psychika ludzka reprezentowana jest przez trzy komponenty: świadomość, nieświadomość i barierę między nimi – tzw. zwany cenzurą psychiki.

Informacja to każda wiadomość, która dociera do ludzkiej psychiki ze świata zewnętrznego.

Informacja przechodzi przez cenzurę psychiki. Cenzura psychiki stoi więc na przeszkodzie informacjom, które pojawiają się w strefie jej percepcji przez jednostkę (poprzez systemy przedstawieniowe i sygnałowe) i jest rodzajem tarczy ochronnej, redystrybuującej informacje między świadomością a nieświadomością psychika (podświadomość).

Część informacji w wyniku pracy cenzury psychiki wnika do świadomości, a część (o dużej objętości) zostaje przemieszczona do podświadomości.

Jednocześnie zauważamy, że informacje, które przeszły do podświadomości, po pewnym czasie zaczynają wpływać na świadomość, a więc poprzez świadomość, na myśli i zachowanie człowieka. Przypomnij sobie, że każda informacja, która kiedykolwiek przeszła przez jednostkę, jest deponowana w podświadomości. Nie ma znaczenia, czy o tym pamiętał, czy nie.

Wszelkie informacje, które człowiek mógł zobaczyć lub usłyszeć, informacje uchwycone przez psychikę za pomocą narządów wzroku, słuchu, węchu, dotyku itp., takie informacje niezmiennie odkładają się w podświadomości, w nieświadomości psychiki, od gdzie wkrótce zaczyna wpływać na świadomość.

Jak wiadomo, główna rola w odzwierciedleniu kontaktów człowieka z rzeczywistością, w postrzeganiu tej rzeczywistości, należy do świadomości. Jednak oprócz świadomości istnieje również podświadomość lub nieświadomość psychiki.

Tak więc psychika człowieka składa się z dwóch warstw - świadomości i nieświadomości, podświadomości. To od podświadomości zależy uświadomienie sobie przez człowieka ukrytych, podprogowych wpływów lub wpływów manipulatorów, którzy za pomocą rozwiniętych psychotechnologii wprowadzają postawy psychologiczne do ludzkiej podświadomości.

Podświadomy lub nieświadomyz kolei jest również reprezentowany przez dwie warstwy. Jest to nieświadomość osobista i nieświadomość zbiorowa (lub tak zwana pamięć filogenetyczna).

Przedstawiciele mas, nieświadomie realizując postawy zapisane w swojej psychice, swoje zachowanie zawdzięczają archetypowym składnikom psychiki, które po części przeszły na taką osobę filogenetycznie (tj. ukształtowały się przed jego narodzinami), a po części ukształtowały się jako wynik osobistego doświadczenia każdej osoby.

Tych. nieświadomość osobista powstaje podczas życia człowieka poprzez wykorzystanie jego systemów reprezentacyjnych i sygnalizacyjnych, a kształtowanie się nieświadomości zbiorowej zależy od doświadczeń poprzednich pokoleń.

Na informacje pochodzące ze świata zewnętrznego częściowo wpływa sam człowiek, a także środowisko życia, które kształtuje kierunek jego myśli w spektrum określonej wiedzy.

Nieprzytomna psychikato bagaż wiedzy zgromadzonej przez człowieka w procesie życia.

Co więcej, należy zauważyć, że informacje z osobistej nieświadomości są stale uzupełniane przez całe życie.

Informacje pochodzące ze świata zewnętrznego będą z czasem przetwarzane z zaangażowaniem głębokich warstw nieświadomości, a także archetypy i wzorce zachowań w nieświadomości, a następnie informacja ta przejdzie do świadomości w postaci pewnego myśli powstające w człowieku i w rezultacie podejmowanie odpowiednich działań.

To w podświadomości psyche pragnie się skoncentrować inicjatywny składnik działań, a właściwie wszystko, co później przechodzi do świadomości, tj. staje się świadoma przez tę lub inną osobę.

Jeśli więc mówimy o archetypach nieświadomości w czynniku wpływu na podświadomość za pomocą technik manipulacyjnych, to musimy powiedzieć, że staje się to możliwe poprzez pewną prowokację archetypowych warstw nieświadomej psychiki.

Manipulatorw tym przypadku wypełnia informację wchodzącą do mózgu człowieka o takim znaczeniu semantycznym, że aktywując ten czy inny archetyp wywołuje w psychice człowieka odpowiednie reakcje, a tym samym skłania go do wypełniania ustawień tkwiących w jego podświadomości przez sam manipulator.

Ponadto archetypy są obecne nie tylko w zbiorowej, ale także w osobistej nieświadomości.

W tym przypadku archetypy składają się z resztek informacji, które kiedyś weszły do ludzkiej psychiki, ale nie zostały przemieszczone w świadomość ani w głąb pamięci, lecz pozostały w osobistej nieświadomości, wzbogacone wcześniej na wpół uformowanymi dominantami, na wpół postawami i półwzory.

Tych. kiedyś taka informacja nie była tworem pełnoprawnych dominant, postaw czy wzorów, ale niejako zarysowała ich powstawanie; dlatego po otrzymaniu informacji o podobnej treści w kolejnych (tzn. informacji o podobnym kodowaniu, czyli innymi słowy podobnych impulsów z połączeń aferentnych, tj. połączeń między neuronami mózgu), wczesne półuformowane dominanty, postawy i wzorce są uzupełniane, w wyniku czego w mózgu pojawia się pełnoprawna dominanta.

A w podświadomości pojawiają się pełnoprawne postawy, które zamieniają się we wzorce zachowań.

Dominacja w korze mózgowej wywołana wzbudzeniem ogniskowym jest przyczyną wiarygodnego utrwalenia postaw psychicznych w podświadomości, a co za tym idzie pojawienia się odpowiednich myśli u jednostki, w kolejnych czynachze względu na wstępne przejście postaw w podświadomości we wzorce zachowań w nieświadomości.

I tu należy zwrócić uwagę na siłę mass mediów.

Bo to właśnie za pomocą tego rodzaju oddziaływania psychologiczne przetwarzanie nie zachodzi w jednostce, ale w jednostkach zjednoczonych w masy.

Dlatego należy pamiętać, że jeśli jakakolwiek informacja pojawi się w środkach masowego przekazu (telewizja, kino, kolorowe czasopisma itp.), to z pewnością takie informacje całkowicie zagoszczą w psychice jednostki.

Osadza się niezależnie od tego, czy świadomość miała czas na przetworzenie choćby części takich informacji, czy też nie miała czasu. Czy dana osoba zapamiętała informacje wchodzące do jego mózgu, czy nie.

Już sam fakt obecności takich informacji sugeruje, że informacje te na zawsze zostały zdeponowane w jego pamięci, w jego podświadomości.

A to oznacza, że taka informacja może mieć wpływ na świadomość zarówno teraz, jak i jutro, i za wiele lat lub dekad. Czynnik czasu nie odgrywa w tym przypadku żadnej roli.

Takie informacje nigdy nie opuszczają podświadomości. Może w najlepszym razie tylko zniknąć w tle, schować się do czasu w czeluściach pamięci, ponieważ pamięć jednostki jest tak ułożona, że wymaga ciągłego aktualizowania dostępnych (przechowywanych) informacji w celu zapamiętania nowych tomów Informacja.

Nie ma znaczenia, czy taka informacja przeszła przez świadomość, czy nie. Co więcej, takie informacje można wzbogacić, jeśli zostaną wzbogacone o emocje.

Wszelkie emocje, emocjonalne wypełnienie ładunku semantycznego jakichkolwiek informacji, znacznie poprawiają zapamiętywanie, tworząc dominantę w korze mózgowej, a przez to postawy psychologiczne w podświadomości.

Jeśli informacja „uderza w zmysły”, to cenzura psychiki nie może już w pełni oddziaływać, bo to, co dotyczy uczuć i emocji, łatwo przełamuje ochronę psychiki, a takie informacje są mocno wchłaniane w podświadomość, pozostając w pamięci przez długi czas.

A żeby jakoś oddzielić informacje otrzymywane przez podświadomość przez barierę psychiki (cenzurę) od informacji otrzymywanych przez podświadomość, z pominięciem cenzury psychiki, zauważamy, że w pierwszym przypadku takie informacje są deponowane w warstwa powierzchniowa podświadomości osobistej, tj nie osadza się bardzo głęboko, podczas gdy w drugim przypadku wnika znacznie głębiej.

Jednocześnie nie można powiedzieć, że w pierwszym przypadku informacje ostatecznie przejdą do świadomości szybciej niż informacje, które wcześniej nie przeszły przez świadomość (a więc przez cenzurę).

Nie ma tu szczególnego związku. Na informacje wydobywane z podświadomości wpływa wiele różnych czynników, w tym archetypy nieświadomości zbiorowej i osobistej. A potem, używając tego czy innego archetypu, możliwe staje się wydobycie informacji z podświadomości – i przełożenie ich na świadomość.

Z czego wynika, że takie informacje wkrótce zaczną wpływać na zachowanie jednostki, kierując jej działaniami.

Zastanawianie się trochę nad archetypamizauważamy, że archetypy oznaczają powstawanie w podświadomości pewnych wyobrażeń, na które później wpływ mogą wywoływać pewne pozytywne skojarzenia w psychice jednostki, a przez to wpływać na otrzymywane przez jednostkę informacje „tu i teraz”, czyli informacje oceniane przez jednostkę w chwili obecnej.

Archetyp powstaje poprzez systematyczny przepływ dowolnych informacji (to znaczy przepływ informacji w czasie), a najczęściej powstaje w dzieciństwie (wczesne dzieciństwo) lub w okresie dojrzewania.

Z pomocą tego czy innego archetypu nieświadomość jest w stanie wpływać na świadomość.

C. G. Jung (1995) założył, że archetypy są nieodłączne w ludzkiej naturze od urodzenia. Stanowisko to pozostaje w bezpośrednim związku z jego teorią zbiorowej nieświadomości.

Ponadto, ponieważ archetypy znajdujące się w nieświadomości same są nieświadome, staje się zrozumiałe, że ich wpływ na świadomość nie jest realizowany, podobnie jak w większości przypadków nie jest realizowany żaden wpływ na świadomość informacji przechowywanych w podświadomości.

Wprowadzając koncepcję nieświadomości zbiorowej, Jung (1995) zauważył, że powierzchowna warstwa nieświadomości nazywana jest nieświadomością osobistą. Oprócz podświadomości osobistej (uzyskanej z osobistych doświadczeń w procesie życia) istnieje również warstwa wrodzona i głębsza, którą nazywamy nieświadomością zbiorową. Zbiorowa nieświadomość zawiera treści i obrazy zachowań, które są takie same dla wszystkich jednostek.

Spośród wszystkich środków masowego przekazu telewizja wyróżnia się największym efektem manipulacyjnym.

Istnieje określony problem podatności współczesnego człowieka na manipulację za pośrednictwem telewizji.

Odmów oglądania programów telewizyjnych dla większości osóbniemożliwe, ponieważ specyfika sygnału telewizyjnego i prezentacja materiału są zbudowane w taki sposób, że najpierw sprowokować objawy psychopatologii u jednostki, a później - usunąć je poprzez transmisję telewizyjną, zapewniając w ten sposób stabilne uzależnienie (podobne do narkomanii).

Każdy, kto od dłuższego czasu ogląda telewizję, jest w takim uzależnieniu. Nie mogą już odmówić oglądania telewizji, ponieważ w przypadku unikania oglądania u takich osób mogą wystąpić stany przypominające w swoich cechach objawy nerwicy.

O wywoływaniu objawów w psychice jednostki psychopatologia z pograniczaopiera się na znaczącym efekcie technik manipulacyjnych.

Telewizja za pomocą sygnału telewizyjnego koduje psychikę jednostki.

Takie kodowanie opiera się na prawach psychiki, zgodnie z którymi każda informacja najpierw trafia do podświadomości, a stamtąd wpływa na świadomość. W ten sposób poprzez transmisję telewizyjną możliwe staje się symulowanie zachowania jednostki i mas.

S. G. Kara-Murza (2007) zauważa, że produkcja telewizyjna- ten „produkt” jest podobny do duchowego narkotyku.

Człowiek we współczesnym społeczeństwie miejskim jest uzależniony od telewizji, ponieważ wpływ telewizji jest taki, że traci wolną wolę i spędza znacznie więcej czasu przed ekranem, niż wymaga tego jego potrzeba informacji i rozrywki.

Podobnie jak w przypadku narkotyków, osoba korzystająca z nowoczesnego programu telewizyjnego nie może racjonalnie ocenić charakteru jego wpływu na jego psychikę i zachowanie. Co więcej, odkąd „uzależnia się” od telewizji, nadal konsumuje jej produkty, nawet jeśli zdaje sobie sprawę z jej szkodliwych skutków.

Pierwsza masowa transmisja rozpoczęła się w nazistowskich Niemczech, podczas igrzysk olimpijskich w 1936 r. (Hitler jako pierwszy zrozumiał i wykorzystał manipulacyjną siłę telewizji).

Nieco wcześniej, w kwietniu 1935 r., w Berlinie pojawił się pierwszy program telewizyjny na 30 osób z dwoma telewizorami, a jesienią 1935 r. otwarto kino telewizyjne z projektorem na 300 osób.

W Stanach Zjednoczonych w 1946 roku zaledwie 0,2% amerykańskich rodzin posiadało telewizor. W 1962 r. liczba ta wzrosła do 90%, a do 1980 r. prawie 98% amerykańskich rodzin miało telewizory, a niektóre rodziny miały dwa lub trzy telewizory.

W Związku Radzieckim regularne nadawanie programów telewizyjnych rozpoczęło się w 1931 r. z budynku moskiewskiego ośrodka radiowego przy ulicy Nikolskiej (obecnie Rosyjska Sieć Telewizyjna i Radiowa - RTRS).

A pierwszy telewizor pojawił się w 1949 roku. (Nazywał się KVN-49, był czarno-biały, ekran był nieco większy niż pocztówka, do powiększenia obrazu użyto obiektywu przymocowanego do ekranu, co zwiększyło obraz około dwa razy.)

Do połowy lat 80-tych. w naszym kraju były dwa lub trzy kanały, a jeśli pierwszy kanał mógł oglądać prawie 96% ludności kraju, to dwa kanały nie zostały „złapane” przez wszystkich (w zależności od regionu), ok. 88% w całym kraju. Tylko jedna trzecia kraju miała trzy kanały.

Co więcej, większość telewizorów (o dwie trzecie) pozostawała czarno-biała jeszcze przed latami 90.

Podczas nadawania na psychikę wpływa aktywacja różnych form przekazu informacji; równoczesny udział narządów wzroku i słuchu ma potężny wpływ na podświadomość, dzięki czemu przeprowadzane są manipulacje.

Po 20-25 minutach oglądania programu telewizyjnego mózg zaczyna przyswajać wszelkie informacje, które pojawiają się w programie telewizyjnym. Jedną z zasad masowych manipulacji jest sugestia. Na tej zasadzie opiera się działanie reklamy telewizyjnej.

Na przykład reklama jest pokazywana osobie.

Załóżmy na początku, że taka osoba wyraźnie odrzuca zademonstrowany materiał (tj. Jego wyobrażenie o tym produkcie jest inne). Taka osoba patrzy, słucha, usprawiedliwia się tym, że niczego takiego nie kupi. Ten rodzaj uspokaja się.

Tak właściwie, jeśli przez długi czas sygnał dostaje się do pola informacyjnego osoby, to informacja nieuchronnie zostaje zdeponowana w podświadomości.

Oznacza to, że jeśli w przyszłości będzie można wybrać, który produkt kupić, taka osoba nieświadomie będzie preferować produkt, o którym już „coś słyszała”. Ponadto. To właśnie ten produkt wywoła w jego pamięci pozytywny układ skojarzeniowy. Jak coś znajomego.

W rezultacie, gdy człowiek stanie przed wyborem produktu, o którym nic nie wie, a o którym już „coś słyszał”, instynktownie (czyli podświadomie) zostanie przyciągnięty do znanego mu produktu.

I w tym przypadku często ważny jest czynnik czasu. Jeśli przez długi czas przechodzi przed nami informacja o produkcie, automatycznie staje się ona czymś bliskim naszej psyche, co oznacza, że człowiek może nieświadomie dokonać wyboru na korzyść takiego produktu (podobna marka produktu, marka).

W przypadku sygnału telewizyjnego, zwłaszcza podczas reklamy, stosuje się trzy podstawowe zasady technologii pasywnego transu (hipnozy): relaksację, koncentrację i sugestię.

Relaksując się i koncentrując przed ekranem telewizora, człowiek przyswaja wszystkie sugerowane mu informacje, a ponieważ ludzie, w przeciwieństwie do zwierząt, mają dwa systemy sygnalizacyjne, oznacza to, że ludzie reagują jednakowo zarówno na prawdziwy bodziec sensoryczny (prawa półkula mózgu).) i mowy ludzkiej (lewa półkula mózgu).

Innymi słowy, dla każdej osoby słowo to jest tak samo prawdziwe i fizycznie drażniące, jak wszyscy inni.

Trance wzmaga działanie słów (lewa półkula mózgu) i emocjonalnie odbieranych obrazów-obrazów (prawa półkula mózgu), dlatego podczas odpoczynku przed telewizorem każda osoba w tym momencie i w tym stanie staje się niezwykle wrażliwa psychofizjologicznie, ponieważ świadomość osoby przechodzi w stan hipnozy, tak zwany „stan alfa” (stan, któremu neurofizjologicznie towarzyszą fale alfa na elektroencefalogramie kory mózgowej. Ponadto reklamy telewizyjne z konieczności są często powtarzane.

W tym przypadku obowiązuje inna ważna zasada hipnozy. Powtarzanie dramatycznie zwiększa siłę sugestii, ostatecznie sprowadzając zachowanie wielu osób do poziomu zwykłych odruchów układu nerwowego.

L. P. Grimack (1999) notatki że współczesna telewizja jest najskuteczniejszym środkiem kształtowania hipnotycznej bierności widza, co przyczynia się do silnego utrwalenia wytworzonych postaw psychologicznych, dlatego to reklama telewizyjna jest uważana za najskuteczniejszy sposób programowania nabywców i konsumentów usług.

W tym przypadku programowanie widza odbywa się zgodnie z rodzajem sugestii posthipnotycznej, gdy dane ustawienie jest aktywowane w wyznaczonym czasie po wyjściu z transu, tj. po pewnym czasie po obejrzeniu programu telewizyjnego osoba ma obsesyjną chęć dokonania zakupu.

Dlatego w ostatnich latach pojawiła się nowa choroba psychiczna - mania zakupów. Charakteryzuje go głównie osoby cierpiące na samotność, kompleksy niższości, niską samoocenę, które nie widzą sensu swojej egzystencji. Choroba objawia się tym, że w supermarkecie taka osoba zaczyna kupować dosłownie wszystko, próbując pozbyć się wewnętrznego niepokoju.

Wracając do domu z zakupami, zarówno kupujący, jak i jego bliscy są zszokowani wielkością kosztów gotówkowych i oczywistą bezużytecznością zakupów. Kobiety szczególnie często cierpią na tę chorobę, tk. są bardziej podatne na sugestie.

Stwierdzono, że 63% osób, które nie potrafią powstrzymać się od zakupów, nawet jeśli rozumieją, że ten przedmiot nie jest im potrzebny, cierpi na depresję. Oglądanie telewizji jest szczególnie niebezpieczne dla dziecka.

Jednym z powodów hipnotyzującego efektu telewizji jest to, że oglądanie telewizji jest bardzo energochłonne

Człowiekowi wydaje się, że siedzi i fizycznie odpoczywa, jednak szybko zmieniające się na ekranie obrazy wizualne nieustannie aktywują w jego pamięci długotrwałej wiele obrazów, które składają się na doświadczenie jego indywidualnego życia.

Wizualny rząd ekranu telewizyjnego sam w sobie wymaga ciągłej świadomości materiału wizualnego, a generowane przez niego skojarzone obrazy wymagają pewnego wysiłku intelektualnego i emocjonalnego, aby je ocenić i zahamować.

Układ nerwowy (szczególnie u dzieci), nie mogąc wytrzymać tak intensywnego procesu świadomości, już po 15-20 minutach tworzy ochronną reakcję hamującą w postaci stanu hipnotycznego, który ostro ogranicza percepcję i przetwarzanie informacji, ale usprawnia procesy jej odciskania i programowania. (L. P. Grimak, 1999).

Telewizja ma nie mniejsze zagrożenie dla psychiki gospodyń domowych, a także mężczyzn i kobiet, którzy wracają do domu po dniu pracy i włączają telewizor.

Telewizja, ze swoim ogromnym przepływem informacji wizualnej, oddziałuje głównie na prawą półkulę mózgu.

Szybka zmiana obrazów, niemożność cofnięcia się i ponownego obejrzenia niewystarczająco zrozumianych kadrów (a tym samym ich zrozumienia), to oznaki sztuki dynamicznej, jaką jest telewizja.

Zrozumienie tego, co zobaczył, tj. przeniesienie informacji z prawej (zmysłowej, figuratywnej) półkuli na lewą (logiczną, analityczną) następuje poprzez przekodowanie obrazów widzianych na ekranie na słowa. To wymaga czasu i umiejętności.

Dzieci jeszcze nie rozwinęły takiej umiejętności. Podczas gdy czytając książki, lewa półkula pracuje głównie, więc dziecko czytające książki ma przewagę intelektualną nad tymi, którzy oglądają telewizję ze szkodą dla czytania.

AV Fiodorow (2004) przytacza dane o negatywnym wpływie masowej komunikacji na psychikę młodego pokolenia, zauważając, że obecnie Rosja ma jeden z najwyższych wskaźników przestępczości na świecie

Roczna liczba morderstw (na 100 tys. ludności) w Rosji wynosi 20,5 osób. W USA liczba ta wynosi 6, 3 osoby. W Czechach - 2, 8. W Polsce - 2. Według tego wskaźnika Rosja dzieli pierwsze miejsce z Kolumbią.

W 2001 roku w Rosji popełniono 33,6 tys. morderstw i usiłowań zabójstwa, 55,7 tys. ciężkich obrażeń ciała, 148,8 tys. rabunków, 44,8 tys. Jednocześnie przestępczość nieletnich staje się katastrofą narodową.

Po zniesieniu cenzury w mediach, na ekranach filmów/telewizji/wideo/komputerów zaczęto wyświetlać (bez przestrzegania ograniczeń wiekowych) tysiące utworów krajowych i zagranicznych zawierających epizody przemocy. Przemoc pokazywana na ekranach wiąże się z komercjalizacją telewizji i zniesieniem cenzury państwowej.

Sceny przemocy często zastępowane są przez słabą fabułę obrazu, ponieważ sceny przemocy mają natychmiastowy wpływ na podświadomość, wykorzystując uczucia, a nie na umysł. Manipulując seksem i przemocą, manipulatorzy wykorzystują media do degradacji młodego pokolenia, którego przedstawiciele mają upośledzoną zdolność do adekwatnego postrzegania rzeczywistości. Taka osoba zaczyna żyć w swoim fikcyjnym świecie.

Ponadto telewizja i kino (a także wszelkie środki masowego przekazu w ogóle) kształtują w psychice nastolatka postawy i wzorce zachowań, zgodnie z którymi taki nastolatek zareaguje na określoną sytuację życiową zgodnie z postawami, które ukształtował poprzez oglądanie programów telewizyjnych i filmów.

Oczywiście telewizja i kino wyróżniają się wyraźnie, tk. W przeciwieństwie do mediów drukowanych czy elektronicznych, w tego typu oddziaływaniu na psychikę największy efekt manipulacyjny osiąga się także z połączenia muzyki, obrazów obrazowych, głosu spikera czy bohaterów filmu, a to wszystko znacznie zwiększa ładunek semantyczny że manipulatorzy masowej świadomości ułożyli w fabule jeden lub inny obraz.

Kolejnym efektem manipulacyjnym jest zaangażowanie widzów w to, co dzieje się na ekranie.

Następuje swoista identyfikacja widza z bohaterami filmu czy programu telewizyjnego. To jedna z cech popularności różnych programów. Co więcej, efekt tego rodzaju demonstracji jest bardzo znaczący i opiera się na mechanizmie oddziaływania (zamierzonego lub nieświadomego) tego, co dzieje się na ekranie na podświadomość, ze szczególnym zaangażowaniem archetypów tego, co osobiste i zbiorowa (masowa) nieświadomość.

Dodatkowo musimy pamiętać o takiej kategorii wpływu na psychikę jak połączenie ze źródłami informacji. Jeśli oglądasz jakiś program w telewizji, to nawet będąc sam w tym samym czasie, wchodzisz w pewne informacyjne biopole mas, tj. połączyć się z umysłową świadomością tych, którzy również oglądają ten sam program; w ten sposób tworzycie pojedynczą masę, która podlega mechanizmom manipulacyjnego wpływu, nieodłącznie związanym z formowaniem się masy.

„Kino komercyjne świadomie i metodycznie, z diabelskim wyrafinowaniem, ustawia na ekranie pułapki na widza” – zauważa K. A. Tarasow, przytaczając jako przykład następujący fakt: lata 1949-1952. twórcy pierwszego na świecie serialu kryminalnego „Man Against Crime” (USA) otrzymali od swojego kierownictwa następujące instrukcje:

„Stwierdzono, że zainteresowanie publiczności najlepiej można utrzymać, gdy fabuła koncentruje się wokół morderstwa. Dlatego trzeba kogoś zabić, lepiej na samym początku, nawet jeśli podczas filmu popełniane są inne rodzaje przestępstw. Groźba przemocy musi zawsze wisieć nad resztą bohaterów.”

Główny bohater od samego początku i przez cały film musi być w niebezpieczeństwie.

Demonstrację przemocy w filmach komercyjnych często uzasadnia fakt, że dobro triumfuje w finale obrazu. Oznacza to wykwalifikowaną lekturę filmu. Istnieje jednak inna rzeczywistość percepcji, zwłaszcza w okresie dojrzewania i dorastania: społecznie istotne jest znaczenie, jakie widz przypisuje filmowi, a nie intencje autora.

Istnieje pięć rodzajów konsekwencji postrzegania przemocy na ekranie

Pierwszy rodzaj to katharsis. Opiera się na założeniu, że niepowodzenie jednostki w życiu codziennym powoduje stan frustracji i wynikające z tego agresywne zachowanie. Jeśli nie urzeczywistnia się poprzez percepcję odpowiednich bohaterów kultury popularnej, to może przejawiać się w zachowaniach aspołecznych

Drugim rodzajem konsekwencji jest kształtowanie gotowości do agresywnych działań. Odnosi się to do osadzenia w zachowaniach agresywnych, które następuje w wyniku z jednej strony podniecenia widza scenami przemocy, a z drugiej idei dopuszczalności przemocy w relacjach międzyludzkich pod wpływem wpływ scen, w których pojawia się jako coś całkowicie uzasadnionego

Trzeci typ to uczenie się poprzez obserwację. Oznacza to, że w procesie utożsamiania się z filmowym bohaterem widz chętnie lub niechętnie przyswaja sobie pewne wzorce zachowań. Informacje otrzymane z ekranu mogą później zostać przez niego wykorzystane w rzeczywistej sytuacji życiowej

Czwartym rodzajem konsekwencji jest utrwalenie postaw i wzorców zachowań widzów

Piąty typ to nie tyle agresywne zachowanie, co emocje – strach, niepokój, wyobcowanie. Teoria ta opiera się na założeniu, że środki masowego przekazu, przede wszystkim telewizja, tworzą rodzaj symbolicznego środowiska, w którym ludzie zanurzają się od dzieciństwa. Środowisko kształtuje wyobrażenia o rzeczywistości, kultywuje pewien obraz świata

Z tego wynika, że obrazy przemocy wpływają na tożsamość osobistą na trzy sposoby:

1) kształtowanie gotowości do działań agresywnych w wyniku utrwalenia lub pojawienia się idei dopuszczalności przemocy fizycznej w relacjach międzyludzkich.

2) uczenie się przez obserwację. W procesie utożsamiania się z filmowym bohaterem widz chętnie lub niechętnie przyswaja sobie pewne wzorce zachowań agresywnych. Otrzymane informacje można później wykorzystać w rzeczywistej sytuacji życiowej.

3) wzmocnienie dotychczasowych postaw i wzorców zachowań widzów. W ten sposób w rozwoju dzieci współczesna sztuka ekranowa przyczynia się do formowania agresywności jako składników ogólnej tożsamości osobistej człowieka. (KA Tarasov, 2003) Większość naukowców nie kwestionuje negatywnego wpływu niekontrolowanego przepływu scen przemocy na ekranie na dziecięcą widownię i konieczności stworzenia przemyślanej polityki państwa w odniesieniu do ochrony praw dzieci w media. (A. V. Fiodorow, 2004).

W kwestii wpływu na psychikę dziecka należy zwrócić uwagę, że taka struktura psychiki jak cenzura (bariera krytyczności na drodze informacji pochodzących ze świata zewnętrznego) nie ukształtowała się jeszcze w dziecku..

Dlatego niemal każda informacja z telewizji wyznacza postawy i wzorce późniejszych zachowań w psychice dziecka. Nie ma innego wyjścia.

Jest to silny manipulacyjny efekt telewizji, kiedy osoba może nawet nie rozumieć znaczenia informacji, które widzi na ekranie telewizora; treść programu telewizyjnego może być nawet zbiorem zabawnych historii o skandalicznej konotacji (co potęguje efekt sugestywny, bo każda prowokacja emocji burzy barierę krytyczności psychiki) i na zewnątrz, jakby oczywistym negatywem był niewidoczny.

Taka negatywność staje się zauważalna po tym, jak nastolatek zaczyna demonstrować zachowanie, które było wcześniej modelowane w wyniku oglądania telewizji.

Mówiąc o postawach, trzeba powiedzieć, że takie postawy wyrażają się w zaprogramowanych wzorcach zachowań.

Podkreślając jedną z cech charakterystycznych instalacji, T. V. Evgenieva (2007) zauważa, że postawa nazywana jest stanem wewnętrznej gotowości jednostki do reagowania w zaprogramowany sposób na przedmioty rzeczywistości lub na informacje o nich.

Zwyczajowo wyróżnia się kilka funkcji postawy w procesie poznania i motywacji zachowań: poznawczą (reguluje proces poznawania), afektywną (kieruje emocje), oceniającą (predeterminuje oceny) i behawioralną (kieruje zachowaniem). Biorąc pod uwagę podobne funkcje, TV. Evgenieva podaje przykład zrozumienia różnic między postawami, znany jako „paradoks Lapierre'a”.

Krótko mówiąc, istota jest następująca. W 1934 r. R. Lapierre przeprowadził eksperyment. Postanowił zwiedzać wiele różnych hoteli w małych amerykańskich miasteczkach, zabierając ze sobą dwóch chińskich studentów. Wszędzie, gdzie firma nocowała, właściciele hoteli witali ich bardzo serdecznie.

Po tym, jak Lapierre wrócił do bazy z Chińczykami, napisał list do wszystkich właścicieli hoteli z pytaniem, czy mógłby do nich przyjechać z firmą, która obejmowałaby Chińczyków. Prawie wszyscy właściciele hoteli (93%) odmówili.

Na tym przykładzie widać, że postawa wartościująca wobec przedstawicieli określonej grupy rasowej w sytuacji wymagającej reakcji behawioralnej została zastąpiona postawami behawioralnymi właściciela hotelu w stosunku do klienta.

TELEWIZJA. Evgenieva (2007) zwraca uwagę na chaotyczny charakter rosyjskich mediów, które kierują się oceną i przyciąganiem reklamodawców, i uzupełnia powyższe wytyczne o jeszcze jedną: instalację bariery.

Zauważmy, że taka postawa leży na płaszczyźnie psychoanalizy i oznacza, że informacje otrzymane ze świata zewnętrznego, które nie napotykają archetypów czy wzorców zachowań wcześniej osadzonych w podświadomości, nie będą odbierane przez świadomość jednostki, co oznacza, że jest wysyłany do podświadomości przed upływem terminu.

Ale to nie znika. Trzeba o tym pamiętać. Ponieważ każda informacja ze świata zewnętrznego, która okazała się nie być postrzegana przez świadomość i wyparta przez nią do podświadomości (do nieświadomości), faktycznie po pewnym czasie zaczyna wywierać wpływ na świadomość.

Tak więc postawy wprowadzone do podświadomości, mające na celu ukształtowanie odpowiednich myśli, pragnień i działań jednostki i mas, są bardzo stabilne w czasie i rozpuszczają się w nieświadomości (zarówno osobistej, jak i zbiorowej) w postaci formowania się odpowiednich archetypów, mają kluczowy wpływ na życie człowieka. Zauważyliśmy już zwiększone postrzeganie wszelkich informacji przez psychikę dziecka.

Tak naprawdę każda informacja dostarczana psychice w dzieciństwie odkłada się w podświadomości, co oznacza, że z czasem zaczyna wpływać na świadomość. Tak więc z pomocą mediów manipulatorzy z biznesu i rządu programują świadomość mas przez wiele lat, bo dorośli żyją postawami, jakie otrzymali w dzieciństwie.

Mówiąc o nowoczesnych środkach masowego oddziaływania na odbiorców, musimy mówić o połączeniu reklamy i mass mediów.

Fragment książki