Karmienie piersią a inteligencja

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 16:14

Ogólnie rzecz biorąc, karmienie piersią naprawdę poprawia rozwój neuropsychiczny i inteligencję. Tak więc w badaniu Rogersa z 1978 r., które objęło ponad 5 tysięcy dzieci, okazało się, że w wieku 15 lat, według zdecydowanej większości testów rozwoju neuropsychicznego, dzieci karmione piersią miały znaczną przewagę nad dziećmi karmionymi sztucznie. A wśród dzieci w wieku szkolnym, które znalazły się pod opieką neuropsychiatrów w związku z trudnościami w nauce, według Menkesa dominowały dzieci karmione sztucznie.

Współczesne badania rosyjskie potwierdzają te dane: na przykład w Wołgogradzie w 2005 r. przeprowadzono retrospektywną analizę 414 historii rozwojowych jednorocznych dzieci. Celem pracy było zbadanie zachorowalności, rozwoju neuropsychicznego i fizycznego w zależności od rodzaju żywienia dzieci: piersią, mieszaną lub sztuczną. Dzieci (donoszone i praktycznie zdrowe od urodzenia) podzielono na trzy grupy: pierwsza – karmiona wyłącznie piersią do 6 miesięcy; drugi – karmienie piersią plus suplementacja wodą i pokarmami uzupełniającymi w wieku 3-4 miesięcy; trzecia grupa to karmienie sztuczne. Rozwój wyprzedzający o rok wykazywało 11,9% niemowląt, 9,7% dzieci z żywieniem mieszanym i 1% sztucznych ludzi. Opóźnienie rozwoju o 1 rok wykazało odpowiednio 1% niemowląt, 2, 9% niemowląt karmionych mieszanym i 14% sztucznych ludzi.

Kolejne interesujące badanie przeprowadzono w Astrachaniu - jest to obserwacja grupy 124 dzieci przez 16 lat. Porównaliśmy dzieci karmione piersią od roku do półtora roku oraz te, które w pierwszym miesiącu życia przeszły na karmienie sztuczne. Oto tylko niektóre wyniki: w ciągu dwóch lat opóźnienie w rozwoju mowy wykazało 27,7% sztucznych i

17,9% dzieci. Zachowania histeryczne (nieprzyjazne zachowanie wobec innych, słaba aktywność poznawcza, zadziorność, histeria – jednym słowem najgorsze przejawy tzw. „kryzysu dwóch lat”) wykazywało 6,9% niemowląt i 17,9% sztuczni ludzie. W wieku trzech lat 79% niemowląt i 54% sztucznych wykonało dobrze test mowy aktywnej, 77,6% niemowląt i 51,4% sztucznych wykazywało dobry rozwój sensoryczny. I tak dalej… Ale najbardziej chyba oszałamiające dane - o liczbie nastolatków zarejestrowanych w policji: to 2 dzieci na 64, które były kiedyś karmione piersią (ponadto matki tych dwojga zostały zaklasyfikowane do grupy dzieci). „niewiarygodne”, to znaczy z naruszeniami zachowań macierzyńskich), a 11 z 60 „sztucznych” …

Dlaczego to się dzieje? Głównym powodem jest niższość składu dowolnej formuły w porównaniu ze składem mleka matki. Podczas gdy mleko matki zawiera około 400 składników, których proporcje różnią się w zależności od potrzeb każdego dziecka, w najbardziej zaawansowanych mieszankach takich składników jest ich tylko 40 do 50. Na przykład tauryna, która bezpośrednio wpływa na rozwój mózgu, został niedawno dodany do niektórych mieszanin. Jednocześnie nadal istnieje wiele składników, których dziecko potrzebuje, a których nie dodano do mieszanki. Wiele mieszanek nadal nie zawiera tauryny. Tak jak niektóre mieszanki zawierają selen, niektóre nie, niektóre zawierają bifidobakterie, inne nie i tak dalej. Reklamowany jest również dodatek oligosacharydów do mieszanki – „jak w mleku matki”. Ale w rzeczywistości dodano tylko 2 oligosacharydy ze 130 występujących w mleku matki …

Po drugie, niewątpliwie wpływ ma bliski kontakt matki z dzieckiem, który naturalnie przebiega coraz łatwiej podczas karmienia piersią. Istnieje również dźwiękowa sygnalizacja wzajemnej adaptacji: kilka rodzajów dźwięków ze strony dziecka - sygnały głodu, sytości, wygody lub niewygody pozycji i tak dalej. Ze strony matki słowa i intonacja otuchy, wsparcia, obietnic pomocy. Mama i dziecko aktywnie komunikują się, aby współpracować podczas karmienia. Każda karmiąca matka zauważyła, jak dziecko, po małym ssaniu i zaspokojeniu pierwszego głodu, wydawało się zamarzać, skupiając się na jej twarzy i mimice, aktywnie postrzegając cechy ciała matki, głos, zapach, elastyczność sutków, smak mleka i inne możliwe wrażenia. W ten sposób stymulowany jest rozwój. W przypadku sztucznego karmienia samo karmienie jest rzadsze, a w niektórych przypadkach matka może po prostu zostawić butelkę dziecku i zająć się własnymi sprawami.

Ale jednocześnie w komunikacji z matką istnieje możliwość zrekompensowania różnicy między niemowlętami a „sztucznymi”. Można zauważyć, że we wszystkich badaniach nadal występuje dość znaczny odsetek „sztucznych”, którzy również wykazywali dobre wyniki rozwojowe, oraz pewien odsetek niemowląt z wynikami ujemnymi. Tak więc wszystko dzieje się w życiu i z jakiegoś powodu czasami bardzo kochające, opiekuńcze matki nie mogą karmić piersią. A jeśli taka mama jest uważna na potrzeby swojego maluszka (nawet jeśli karmi z butelki), dużo z nim komunikuje, nosi na rękach, pieści, w każdy sposób przyczyniając się do jego rozwoju, to jej maluszek będzie się rozwijał nie gorzej niż wiele dzieci, których matki nie zwracają tak wielkiej uwagi na swoje dzieci.

Oznacza to, że w dokładnie takich samych warunkach wychowania dziecko będzie miało niewątpliwie przewagę nad „sztucznym”, właśnie dzięki karmieniu mlekiem matki, a nie mieszanką. Ale jednocześnie „sztuczne” dziecko z uważną, troskliwą, kochającą, dobrze wykształconą matką oczywiście będzie się lepiej rozwijać niż dziecko z nieuważną, mniej opiekuńczą matką, która żywi się zgodnie z reżimem i jest skłonna ignorować potrzeby dziecka na rzecz jej potrzeb.

Irina Riuchowa

Historia karmienia piersią w Rosji

Naturalne rodzicielstwo: moje pierwsze doświadczenie

Sztuczne formuły dla niemowląt

Prawidłowe dziecko