Społeczeństwo konsumentów. Ścieżki wyjścia

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 16:14

Współczesne społeczeństwo zachodnie charakteryzuje się wysokim poziomem konsumpcji różnych towarów i usług. Nieustannie otaczają nas wołania: „Kup! Kup! Kup! Billboardy i ekrany telewizyjne są bardzo kolorowe i obfitują w opowiadanie o rzeczach, bez których wciąż nie możemy się obejść i tworzą dla nas wizerunek osoby odnoszącej sukcesy.

Media (a to nie tylko telewizja, ale także Internet, publikacje elektroniczne, materiały drukowane) to rzecznik kształtujący opinię publiczną, kształtujący potrzeby, wartości, rodzaj standardu społecznego, do którego wszyscy powinniśmy wspólnie dążyć.

Modne, błyszczące magazyny, pisane na wzór zachodni, zachęcają młodych ludzi do życia dla siebie, brania wszystkiego z życia, spędzania czasu na wesoło i beztrosko. Miarą osobistego sukcesu w takich czasopismach są darmowe związki i mnóstwo różnych modnych „błyskotek”, a dla dorosłych wujków i ciotek te same „błyskotki” działają w postaci absolutnie bezużytecznych, sztucznie stworzonych usług i opcji dla ich drogich samochodów, telefony itp..d. Na sprzedaż wystawione jest prawie wszystko, nie tylko dobra materialne, ale także czas, umiejętności i kobiece piękno.

Całkiem niedawno dowiedziałem się, że istnieje taka usługa jak „przyjaciel na godzinę”. Przyjaźń stała się już przedmiotem negocjacji. Dokładniej, symulakrum przyjaźni. Społeczeństwo konsumpcyjne to społeczeństwo sztucznych wartości, fałszywe społeczeństwo.

Dużo można mówić o przyczynach i przesłankach, które posłużyły do powstania takiego społeczeństwa. Jednak jasne jest, że wszystko to jest dziełem człowieka. W tym artykule chcę zwrócić uwagę na niektóre psychologiczne cechy osoby, które kształtują się pod wpływem tego typu społeczeństwa.

W społeczeństwie konsumpcyjnym wartości, kryteria prawdziwie ludzkie w człowieku, zastępowane są wartościami sztucznymi. Osoba w społeczeństwie konsumpcyjnym czuje się wartościowa, samowystarczalna, godna poczucia własnej wartości, jeśli ma dobrze określone zachowanie konsumenckie, a nie cechy osobiste. Struktura wewnętrznej wartości ludzkiego konsumenta obejmuje kryteria posiadania różnych „zabawek”: prestiżowego samochodu, drogiego telefonu komórkowego, różnych usług i towarów podyktowanych modą, a nie pilną potrzebą. I taka osoba zaczyna cenić siebie nie za własne osobiste osiągnięcia, ale za to, że ma różne modne zabawki lub zbędne rzeczy.

Na przykład taka osoba może sobie pomyśleć, że odnoszę sukcesy i cenię siebie, bo mam dobry dom, stać mnie na to i owo, mam dobrą pracę. Co więcej, dobry nie zawsze jest taki, który człowiek lubi zgodnie ze swoją Duszą, ale taki, który jest uważany za prestiżowy w społeczeństwie konsumpcyjnym, społecznie normatywny. W tym sformułowaniu nie ma nic o człowieku, a jedynie o atrybutach zewnętrznych, opakowaniach cukierków. Jestem moim luksusowym samochodem, moim nowym domem lub telefonem. W takim otoczeniu rzeczy stają się przedłużeniem osoby. A w niektórych przypadkach sama osoba zostaje zastąpiona. W ludzkim konsumencie zanikają wewnętrzne kryteria jego wartości.

Na przykład możesz docenić siebie za prawdziwe osiągnięcia w pracy nad własną osobowością. Za wychowanie syna lub córki, za bycie dobrą matką lub ojcem, za zaakceptowanie moich rodziców takimi, jakimi są, za umiejętność dokonania pewnego rodzaju niezależnego wyboru, jeśli nie można go wcześniej dokonać, lub za spokojniejszą postawę wobec tego, co mówią o mnie inni. Ostatnie trzy przykłady to zmiany wewnętrzne i wynik pracy człowieka nad sobą, które są bezpośrednio związane z jego rozwojem osobistym.

Przeczytaj też: Dlaczego zawsze brakuje nam pieniędzy

Jak społeczeństwo konsumpcyjne wpływa na dojrzewanie psychiczne człowieka?

Z grubsza mówiąc, wszystkie ludzkie potrzeby można podzielić na dwie kategorie. Po pierwsze są to te, które wynikają z potrzeby egzystencji i rozwoju duchowego, osobistego (jedzenie, mieszkanie, edukacja, kreatywność, potrzeba kontaktu z innymi ludźmi, akceptacja miłości itp.), a po drugie - potrzeby pasożytnicze. Są to te, które przyczyniają się do degradacji, zatrzymania rozwoju: tytoń, alkohol, potrzeby, które mają swoją zbędność, potrzeba „popisywania się”, „materializm” wyróżniania się atrybutami zewnętrznymi, zwłaszcza rzeczami. Na przykład jedna osoba ma kilka samochodów lub ponad 20 par drogich szwajcarskich zegarków, jak były gubernator jednego z regionów naszego kraju. Dlaczego on ich potrzebuje?

Społeczeństwo, w którym zachęca się do nadmiernej konsumpcji i „materializmu”, w którym kształtują się sztuczne potrzeby, nie mogłoby zaistnieć samo. Opiera się to na przesłankach ekonomicznych i społecznych. A jednym z tych warunków są wygórowane apetyty globalnych korporacji transnarodowych, polityka całkowitego udzielania pożyczek ludności. Potentaci finansowi i banki rozdają pieniądze na każdym rogu. Nawet jeśli nie chcesz. Jesteśmy zmuszeni żyć w długach. Zobaczmy teraz, co to grozi w sensie psychologicznym?

Po pierwsze, niepohamowany konsumpcja zresztą chwilowa, chwilowa (wyszła za róg, zaciągnęła kredyt), bez żadnych trudności - korupcja, ponieważ w tym stanie człowiek staje się zwierzęciem. Zwierzę żyje instynktami, zaspokajając jego potrzeby i nic więcej. Ale w przeciwieństwie do człowieka, zwierzę jest ograniczone instynktem i nie będzie zbyt dużo konsumować, a człowiek, ponieważ ma umysł, nie ma granic.

Ta sytuacja bardzo dobrze objawia się, gdy obserwujemy małe dzieci. Świat dziecka to świat jego pragnień i potrzeb. Dziecko poniżej 5 roku życia żyje wyłącznie swoimi pragnieniami. Nie jest w stanie stawiać sobie granic, uczą go tego dorośli. Szczerze wierzy, że cały świat kręci się wokół niego. Chciał czegoś, pisnął, a potem dorośli podbiegli i dali to, czego potrzebował. Co więcej, dziecko nie włożyło w to wiele wysiłku! Dla dziecka ten stan rzeczy jest całkiem naturalny i na pewnym etapie rozwoju jest całkiem przydatny, ale dla dorosłych?

Podobny obraz możemy zaobserwować w społeczeństwie konsumpcyjnym. Ludzie zmuszeni są żyć wyłącznie swoimi pragnieniami. Kiedy mówimy o kupowaniu za kredyt, zakłada się, że dana osoba nie ma własnych środków, a pożycza w długach, co oznacza, że nie zainwestował jeszcze swojej społecznie użytecznej pracy w „wspólny garnek”, za który by chciał otrzymuj pieniądze … Każdy produkt, który kupujemy na kredyt został już przez kogoś stworzony, ktoś włożył w to swoją pracę. A jeśli człowiek dostaje to szybko, bez inwestowania pracy, to okazuje się, że tak po prostu korzysta z pracy innych ludzi, wygląda to na pasożytnictwo.

Zobacz też: Obcy wśród nas

Po drugie, jak powiedziałem, skupianie się wyłącznie na konsumpcji jest swego rodzaju „Powrót” do dzieciństwa, do stanu dziecinnego. Co więcej, większość działań człowieka będzie miała na celu zaspokojenie nadmiernych lub pasożytniczych potrzeb, które kształtują niektóre „autorytety”. Robimy coś, jesteśmy aktywni w życiu tylko dlatego, że czegoś chcemy, do czegoś dążymy. I pod tym względem możesz chcieć znacznie więcej niż tylko „wypchania sobie brzucha”. Aby jednak człowiek mógł uformować i sformułować dla siebie to, czego naprawdę chce, musi mieć kontakt z samym sobą, słuchać siebie, nauczyć się mierzyć swoje możliwości swoimi pragnieniami. Umiejętność „mieszkania w granicach naszych możliwości” czy porównywania własnych zasobów, możliwości z celami życiowymi i celami życiowymi jest jedną z oznak dorosłości. Nieskrępowana konsumpcja, jej kult, odwołuje się do niej, po prostu zneutralizuj tę umiejętność, która kształtuje infantylne cechy człowieka.

A takie cechy często można zaobserwować u ludzi w społeczeństwie konsumpcyjnym, zwłaszcza wśród ludzi młodych. Infantylizacja ludności staje się coraz bardziej powszechna. W zwykłym życiu objawia się to późniejszym dorastaniem, nastawieniem na łatwe, beztroskie życie, niezdolnością do pracy fizycznej, rosnącą liczbą osób popadających w uzależnienie od hazardu i Internetu oraz nieodpowiedzialnością.

W psychologii istnieje coś takiego jak prowadzenie działalności. Wyznaczają aktywność, z którą wiąże się pojawienie się najważniejszych nowotworów psychicznych u człowieka w procesie jego rozwoju. Innymi słowy, jest to główna forma aktywności człowieka w określonym wieku, w ramach której i na jej podstawie zachodzą istotne zmiany w jego rozwoju psychicznym.

Wiodącą działalnością przedszkolaka jest zabawa, a wiodącą działalnością dorosłego praca. Okazuje się ciekawa paralela: rośnie liczba osób popadających w hazard i uzależnienie od Internetu, zmienia się stosunek do pracy jako takiej. Większość z tych osób zmienia swoją wiodącą działalność na taką, która odpowiada wiekowi przedszkolnemu. Kolejne przejście do dzieciństwa. W wyniku tych procesów wzrasta wiek pierwszego małżeństwa, a także odsetek tych, którzy w ogóle nie związali swojego życia małżeństwem. Małżeństwo to odpowiedzialność. Odpowiedzialne działania są charakterystyczne dla osób bardziej dojrzałych. Dziecko nie potrzebuje równorzędnego „partnera”, potrzebuje „rodzica”. „Partner” i „Rodzic” to oczywiście role. A nawiasem mówiąc, ta nieodpowiedzialność przejawia się nie tylko w sferze budowania relacji małżeńskich, ale także na różnych płaszczyznach naszego życia. Ludzie boją się brać odpowiedzialność. Czy nie to właśnie widzimy dzisiaj?

Po trzecie, w społeczeństwie czysto konsumpcyjnym zmiana nastawienia do pracy takie jak. Szczególnie mocno wsłuchujące się w życie młodsze pokolenie. Pojawiają się nowe zawody, które dotyczą wyłącznie sektora usług, a większość usług jest albo zbędna, albo ukierunkowana na „pasożytnicze” potrzeby. Nieustannie mówi się nam, że życie powinno być łatwe i wszystko powinno być dostępne za naciśnięciem jednego klawisza. Wcale nie musisz dużo robić. Zrobią wszystko za Ciebie. Wystarczy nacisnąć przycisk. Nie musisz nawet wychodzić z domu - przyniosą ci świeżą żywność, wodę i inne towary, świadczą usługi.

Byłem świadkiem, jak pewna firma handlowa oferowała studentom i nastolatkom zadanie przesłuchiwania obywateli. Za 4 godziny pracy nastolatek otrzymał 1000 rubli. A od nastoletnich uczniów, którzy byli zaangażowani w ten biznes, słyszałem opinie: „Po co w ogóle studiować? Możesz pracować pół dnia i ogólnie dostać przyzwoitą pensję.” Wystarczy pomyśleć, że za 4 godziny niewykwalifikowanej pracy firma płaci więcej niż lekarz, nauczyciel lub inżynier w fabryce otrzyma za ten sam czas. Zgadzam się, wkład tych pracowników w społeczeństwo nie jest wcale współmierny.

Albo jakiś sprzedawca dostaje więcej niż ten sam nauczyciel.

Niezdolność do systematycznej pracy lub nastawienie na „łatwe” zarobki to kolejna oznaka niedojrzałości. Ponadto łatwe pieniądze są uprawiane w tak wątpliwe, pasożytnicze sposoby, jak sprzedawanie piękna, hazard itp.

Czwarty. Kiedy niewidzialne autorytety kształtują nasze potrzeby i wartości, przypomina to również proces, w którym rodzice decydują dla dziecka, co robić i co będzie dziś jadło na obiad. Nie wszyscy dorośli, nie mówiąc już o młodych, potrafią udzielić sobie odpowiedzi na pytanie, dlaczego zmieniają telefon komórkowy, samochód, kupując modniejszy i doskonalszy model, pod warunkiem, że stary w miarę znośnie spełnia swoje funkcje. A co, można to nazwać niezależnym wyborem, kiedy decydują za Ciebie?

Ale najważniejszą rzeczą, na której wszystko się kończy dla laika, jest uzależnienie i ucieczka. Zależność od już skonsumowanych dóbr, zależność od obciążenia kredytowego. Ludzie tracą sen, spokój, czas, pozytywne myśli tylko po to, by spłacić kredyty i znaleźć okazję do ponownego „wzbogacania się”, zabierania oszczędności do bankierów, spłacania długów. Ten stan rzeczy tworzy u człowieka kolejne uzależnienie.

I oczywiście ucieczka jest ucieczką od prawdziwego życia. Ucieczka w wirtualny świat, w symulakrum życia, wirtualne gry, które faktycznie zastępują życie, uwalniając człowieka od szalonego wyścigu konsumpcyjnego współczesnego świata.

Co można zrobić?

Opisane powyżej problemy i obserwacje mają charakter systemowy i wymagają zmian na różnych poziomach: duchowym, społecznym, politycznym. Każdy z nas, pomimo tego, że jest tylko osobą, może zmienić dotychczasowy stan rzeczy na swoim poziomie, bez względu na to, jaką niszę społeczną zajmuje. Poniżej podam kilka zaleceń, po których możesz zmienić sytuację.

Zalecenia ogólne:

1. Żyj w granicach swoich możliwości

Aby przekazać tę ideę nie tylko sobie, ale także swoim dzieciom. Osobistym przykładem, aby pokazać im, że życie w długach jest co najmniej osobistą niewypłacalnością, niezdolnością do planowania, dokonywania wyborów i korzystania z wewnętrznej wolności.

Spłać stare pożyczki (jeśli istnieją) i odrzuć nowe. Zastanów się, czy potrzebujesz nadmiaru (czegoś, bez czego zdecydowanie możesz żyć) i pasożytnictwa.

3. Skieruj darmowe środki na swoją edukację, zdrowie, samorozwój. Albo o edukację i rozwój swoich dzieci.

4. Wyeliminuj materializm w swojej rodzinie. Najlepiej przekazać to swoim dzieciom i członkom rodziny na przykładzie.

5. Ogranicz oglądanie telewizji nie tylko dla dzieci, ale dla całej rodziny. Zastąp wolny czas czytaniem książek, wspólnymi zajęciami, rodzinnym wypoczynkiem, samokształceniem, sportem.

Co powinno być transmitowane do dzieci?

Za kształtowanie pracowitości:

1. Osobisty przykład. Kiedy rodzice pracują w rodzinie, tworzą użyteczny produkt społeczny, jest to najlepszy przykład dla dzieci. Handel na giełdzie czy kupno i sprzedaż akcji walut nie jest dobrym przykładem do naśladowania. Tacy „gracze” nie tworzą niczego pożytecznego dla społeczeństwa. Pieniądze są odbierane w „pasożytniczy” sposób. Dziecko musi wiedzieć i widzieć, jak zarabiają na życie rodzice. Co jest przydatne dla innych.

2. Aby wesprzeć zabawę przedszkolaka, w której pomaga rodzicom, robi coś pożytecznego

Dziecko, będąc w otoczeniu dorosłych, poprzez mechanizm naśladowania, modeluje w grze aktywność i zachowania, które widzi wokół siebie. Od 3 roku życia dziecko rozwija aktywność, w której modeluje przydatne czynności w zabawie, które obserwuje w rodzinie. Mogą to być różne prace domowe. Dorosłych należy zachęcać w każdy możliwy sposób do zabawy w dziecko, w której pomaga rodzicom. Daj mu kilka prostych instrukcji. Oczywiste jest, że dziecko na razie tylko się w to bawi, ale to tworzy w nim trwałą emocjonalno-pozytywną więź w zakresie pracy. Nie mówię tu o obowiązkach domowych, które wykonuje dziecko, ale o grze, w której dziecko je modeluje.

Również dorosły może świadomie zintensyfikować wspólne działania z dzieckiem, w czym dziecko mu pomoże. Ważne jest, aby przekazać dziecku, że pomaga, robi pożyteczną rzecz, robi to dobrze (bez względu na wynik). Dla dziecka w tym wieku to wciąż gra.

3. Podział obowiązków. Od 5 roku życia dziecku w rodzinie można powierzyć kilka prostych obowiązków. Może to być podlewanie kwiatów, karmienie kotów, czyszczenie zabawek. Dla pomyślnego wdrożenia konieczne są pochwały i wsparcie.

4. Rodzice rezygnują z takich motywatorów dzieci jak pieniądze i kupowanie rzeczy. Chodzi o zastąpienie uwagi rodziców zakupem zabawek lub pieniędzy. Niektórzy rodzice dają pieniądze za dobre oceny w szkole lub zachowanie. W takim przypadku dziecko może mieć jednoznaczny związek między pieniędzmi a jego osiągnięciami. Osiągnięcia powinny służyć rozwojowi osobistemu, a nie pieniądzom, a ponadto dziecko może wyrobić sobie przekonanie, że ucząc się w szkole zachowanie jest towarem. W takim przypadku ważne jest, aby wymyślić inne bonusy dla dziecka, a nie pieniężne.

5. Kształtowanie u dziecka rozsądnego stosunku do pieniędzy. Zwykle dzieci zauważają, jak dorośli w ich rodzinach odnoszą się do pieniędzy i jak je wydają, skąd wiedzą, jak nimi zarządzać. W takim stopniu, w jakim dorośli potrafią rozsądnie zarządzać swoimi pieniędzmi, więc dziecko kształtuje swój stosunek do nich.

6. W przypadku nastolatków konieczne jest zdobycie doświadczenia w samodzielnym zarobkowaniu. Pożądane jest, aby była to praca fizyczna. Dobrym momentem na to są letnie wakacje. Na ten okres należy wykluczyć emisję kieszonkowego.

To może „zabić kilka ptaków jednym kamieniem”:

• Zdobycie doświadczenia z rękodziełem może być świetnym motywatorem do pójścia do szkoły. Po zdobyciu takiego doświadczenia nastolatek może przecenić wagę i konieczność dokształcania się, zdobywania dalszej edukacji, zamiast chwilowego pragnienia zarabiania pieniędzy.
• Nastolatek na własnej „skórze” dowiaduje się, jak zarabiają pieniądze, że nie spadają z nieba, a ich rodzice „nie drukują”.
• Nastolatek zarobi własne kieszonkowe. Stosunek do zarobionych pieniędzy jest zupełnie inny niż do tych, które otrzymują od rodziców za darmo. Jako dodatkowy efekt wyda je mądrzej.