Lekarz o szczepieniach: „Dlaczego to się przed nami ukrywa, lekarze?”

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 16:14

Mikhail Svatkovsky jest kandydatem nauk medycznych, chirurgiem, flebologiem z rozległą praktyką i przyszłym osteopatą. I być może pierwszy lekarz, który z własnej inicjatywy przeprowadził własne badanie zdrowia dzieci w wieku szkolnym przy wsparciu regionalnego wydziału edukacji. Wyniki wyraźnie zbiją rodziców, którzy cierpią na częste choroby wieku dziecięcego – i to bez wyraźnego powodu.

Jednak Michaił Svatkovsky uważa, że uzyskane liczby powinny zaintrygować wszystkich - lekarzy, nauczycieli, urzędników.

Dzieci są inne, skargi są takie same

- Pomysł badania na dużą skalę zrodził się w wyniku rutynowego badania dzieci w wieku od 4-5 do 13-14 lat: bardzo mało zdrowych dzieci przyszło do mnie. Powiedziałbym nawet, że nikt. To zrodziło pomysł: coś się dzieje z naszymi dziećmi. Według statystyk na terytorium Federacji Rosyjskiej rodzi się dziś nie więcej niż pięć procent zdrowych dzieci. Liczby nie zachęcają - chciałem wyciągnąć własne, bardziej optymistyczne wnioski. Poprosiłem kierownika Departamentu Edukacji Anatolija Michajłowicza Czurina o pomoc we wspólnych badaniach naukowych. Pracowaliśmy w trzech szkołach - liceum ekonomiczno-prawnym, liceum fizyki i matematyki oraz szkole nr 10. I niestety statystyki potwierdziły: liczba dzieci zdrowych wynosiła około czterech procent. Dzieci były badane przez traumatologów ortopedów i neurologa: na stopę i postawę narzekają dzieci w wieku szkolnym, gdy chodzą na sport, gimnastykę lub siedzą przy biurku, a rodzice: dziecko garbi się, kręci nogi podczas chodzenia, depcze buty … Celowo wybraliśmy drugą klasę. Bo pierwszoklasiści i ich rodziny wciąż są częścią procesu edukacyjnego – tutaj sekcje, szkoła, zarówno dzieci, jak i dorośli wciąż przeżywają ciężkie chwile. A w trzeciej klasie dzieci dorosły i mają już tak trudną do leczenia patologię ortopedyczną frotte. Dlatego druga klasa to wiek, w którym nadal można coś wyśledzić i naprawić. Jeśli wymienię skargi większości badanych dzieci, wiele z nich rozpozna własne dzieci. Po pierwsze, zmęczenie. Dzieci nie mogą siedzieć w klasie. Nie mogą wykonać zadań w całości. Nie każdy radzi sobie ze standardowymi wymaganiami na lekcjach wychowania fizycznego. Dalej - nadpobudliwość. Słabe zapamiętywanie. Zły sen. Kapryśność. Skargi na bóle głowy, zmęczenie, nadmierną potliwość. Wydaje się, że wszystkie nie są ze sobą powiązane. Zwłaszcza jeśli starasz się nie zauważać tego związku.

Wstrzyknięto - i poszedłem … do lekarzy

To, co powiem teraz, nie zadowoli wielu: wszystko to jest kliniką odurzenia mózgu metalami ciężkimi. Pytanie: skąd w otaczającym nas środowisku pochodzą metale ciężkie? Nie jemy rtęci, uranu… W rzeczywistości metale ciężkie są tańsze niż byśmy chcieli. Najczęściej wraz ze szczepionką dostają się do organizmu naszych dzieci.

Istnieją wyraźne dowody na to, że każda szczepionka zawiera co najmniej kilka składników, które są toksyczne dla ludzkiego mózgu. Każda dawka szczepionki zawiera sól rtęci – timerosal. Jest 20 razy bardziej toksyczny niż sama rtęć. Każda dawka szczepionki zawiera glin, formaldehyd. Nie jest to napisane na żadnej ampułce. Pierwsze pytanie brzmi: dlaczego ukrywa się przed nami, lekarzami? Drugie pytanie brzmi: dlaczego ci, którzy posiadają te informacje, są wzywani przez nikogo, ale nie przez pracowników służby zdrowia? W trakcie moich badań upewniłem się, że wszystkie dzieci z wymienionymi dolegliwościami rzeczywiście mają zatrucie metalami ciężkimi i dowiedziałem się, że wszystkie przeszły pełny schemat szczepień.

Obaj moi synowie byli raz zaszczepieni w szpitalu. Oba mają komplikacje. Dziecko, które otrzymało 9 w skali Apgar jest praktycznie zdrowym dzieckiem. A po pierwszym szczepieniu długo i często chorował. Jakie jest połączenie? Tak, wydaje się, że w ogóle nic … Drugie dziecko zostało zbadane przez pediatrę przed szczepieniem i okazało się, że jest zdrowe. Po szczepieniu powikłanie neurologiczne. Jako osoba z wyższym wykształceniem medycznym nie potrzebuję więcej dowodów. Bardzo często mamy mówią mi, że pediatrzy nie wiążą występowania pewnych bolesnych stanów ze szczepieniem. To znaczy, zgodnie z ich logiką, po nie znaczy po. Każdy wie, jak siedzieć prosto przy stole. Ale jeśli my, lekarze, oczekujemy, że dziecko będzie siadało prawidłowo i nie będzie miało skoliozy, to jest to profanacja. Dziecko powinno siedzieć prawidłowo, jeśli może. A jeśli jego mózg nie może kontrolować mięśni i utrzymać prawidłowej postawy? Na lekcji nie czuje się dobrze. Jego stan nie pozwala mu po prostu naprawić się przez 45 minut i spojrzeć na nauczyciela. Jest niewygodny. A nauczyciel: więc wszyscy powinni siedzieć spokojnie! Nauczycielu, nie może zrozumieć, że dziecko nie jest w stanie ułożyć się w miejscu, że jego mózg krzyczy: Źle się czuję!

Nasze dzieci biegają po ulicach, walczą i dziękują Bogu. To jest ich leczenie. Ruch usuwa toksyny z organizmu. Według naszych badań wśród dzieci o zadowalającym stanie zdrowia są takie, które regularnie ćwiczą. Pozbywają się toksyn szybciej niż dzieci prowadzące siedzący tryb życia.

Tego problemu nie można rozpatrywać wyłącznie po rosyjsku. Do 1900 r. – to oficjalne dane znajdujące się na stronie WHO – choroby onkologiczne spotykano kazuistycznie. Dziś mają drugi najwyższy wskaźnik śmiertelności na świecie. W krajach rozwiniętych jest więcej osób z autyzmem, gdzie szczepienie jest obowiązkowe, niż w tych, w których szczepienia są wykonywane na zasadzie dobrowolności. Ponadto udowodniono, że istnieje korelacja między szczepieniem przeciwko wirusowemu zapaleniu wątroby typu B a zapadalnością na cukrzycę typu 1, która wymaga podawania insuliny przez całe życie.

Jakieś pytania? Brak pytań

Dziś lekarze są podzieleni i nie zgadzają się co do tego, czym jest ludzkie zdrowie. Według definicji WHO nie jest to tylko brak choroby, ale stan pełnego dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego, w którym nie dochodzi do dysfunkcji różnych narządów i układów. Kiedy człowiek przychodzi do lekarza, jego zadaniem jest zrozumienie związku przyczynowo-skutkowego choroby. Dzieci, które przychodzą do lekarza, nie chorują nagle.

Zdrowie człowieka składa się z trzech elementów - duchowego, psychicznego i fizycznego. Nowoczesny system finansowania ochrony zdrowia – niezależnie od kraju – skupia się wyłącznie na czynnikach fizycznych. To, co mentalne i duchowe, jest całkowicie wykluczone. Wszystkie pieniądze wydawane są teraz tylko na modernizację systemów diagnostycznych i leczniczych. Już nie. Ani słowa o przeznaczeniu pieniędzy na pracę sanitarno-epidemiologiczną i edukację.

Dziś zbieramy owoce degeneracji naszego kraju na wszystkich poziomach, bo dbamy tylko o zdrowie fizyczne.

Badania nad stanem zdrowia dzieci stały się dla nas problemem społecznym. Kiedy przedstawiłem wyniki badań znanym ludziom w naszym regionie, zrelacjonowałem liczby, opowiedziałem, jak wyjść z tej sytuacji, a następnie zadałem: jakie pytania? W sali panowała śmiertelna cisza. Choć byli pracownicy Departamentu Edukacji – osoby odpowiedzialne za kształtowanie światopoglądu dzieci. A moim zdaniem problem można rozwiązać w następujący sposób: po pierwsze ci, od których zależy podejmowanie decyzji – dyrektorzy szkół, nauczyciele, rodzice – muszą zdobywać wiedzę.

Powinien istnieć jeden organ regulacyjny - centrum informacyjne, portal - który dostarcza wiarygodnych informacji, które nie są zniekształcone, aby zadowolić tę lub inną firmę, ten lub inny obszar działalności medycznej.

A w szkołach zamiast plakatów promujących zdrowy styl życia widziałam tylko reklamy szczepionek. Należy zmienić system edukacji samych pracowników służby zdrowia. Nie jest łatwo postawić ich na federalnych standardach i zapłacić pensję za to, że naprawiają jak najwięcej chorych. Lekarze potrzebują motywacji, aby zmniejszyć liczbę chorych! Powiedziano mi o kobiecie, która na swojej stronie zajmowała się nietypowymi metodami leczenia. I bardzo udany: liczba wizyt w gabinecie lekarskim na jej terenie była kolosalnie niska. Pacjenci nie musieli ponownie szukać pomocy. Za to została skarcona przez naczelnego lekarza. Powiedział, że jesteś złym lekarzem. A lekarz, który jest przytłoczony pracą – wypełnianiem dokumentacji medycznej, przepisywaniem leków, przekierowywaniem między specjalistami – jest cudowny!

W starożytnych Chinach cesarz płacił swojemu lekarzowi, gdy był zdrowy. Kiedy zachorował, lekarze zostali straceni. Była dobra motywacja do utrzymania zdrowia osoby, za którą jesteś odpowiedzialny.