Bogactwo osoby nie polega na pieniądzach, ale na liczbie połączeń neuronowych - Oleg Kryshtal

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 16:14

Ludzki mózg składa się z 10 miliardów komórek nerwowych połączonych kilkoma bilionami kontaktów. A struktura połączeń między komórkami nerwowymi zaczyna się kształtować dokładnie od momentu, gdy dziecko otworzyło oczy i po raz pierwszy zobaczyło świat. Ciekawe, prawda? Podwójnie ciekawa staje się, gdy dowiadujemy się, że gigantyczna chmura, która znajduje się w głowie każdego z nas, jest w stanie przyjąć wiele kombinacji przekraczających liczbę atomów w znanym wszechświecie.

Możliwości ludzkiego mózgu nie zostały w pełni zbadane, a światowa nauka wydaje setki miliardów dolarów na rozwój neurofizjologii.

Na temat tajników istoty szarej, perspektyw sztucznej inteligencji i wektora rozwoju nauki ukraińskiej postanowiliśmy porozmawiać z naukowcem, którego nazwisko dumnie brzmi w nauce krajowej i światowej. Oleg Kryształ- Dyrektor Instytutu Fizjologii im. A. A. Bogomolec NAS Ukrainy, akademik Narodowej Akademii Nauk Ukrainy, współautor kilku ważnych odkryć naukowych. Wraz z kolegami odkrył nowe receptory w komórkach nerwowych, otwierając tym samym drogę do zupełnie nowych możliwości badania pracy neuronów. Oleg Aleksandrovich wykładał na Harvardzie, uniwersytetach w Madrycie i Pensylwanii i jest jednym z najczęściej cytowanych naukowców w naszym kraju. Swoją drogą: zaskakująco łatwo okazało się umówienie spotkania z akademikiem, którego dzień wyznacza się dosłownie z minuty na minutę. 73-letni naukowiec gościnnie otworzył drzwi swojego gabinetu i opowiedział czytelnikom PROMAN Ukraina wiele ciekawych rzeczy o pojemniku naszego „ja” i najbardziej złożonym urządzeniu we wszechświecie – ludzkim mózgu.

"MÓZG JEST MIEJSCEM NASZEGO" I "- WSZYSTKO CO WIEMY, CO PAMIĘTAMY I CO PREZENTUJEMY O SOBIE"

Oleg Aleksandrovich, jesteś autorem wielu światowej klasy odkryć naukowych, w szczególności zidentyfikowałeś dwa nowe receptory w komórkach nerwowych. Pamiętasz dzień, w którym dokonałeś pierwszego odkrycia? Co wtedy czułeś, z czym możesz porównać otrzymane emocje?

- Dokonałem trzech ważnych odkryć, w każdym z nich miałem współautorów. Jednocześnie mogę powiedzieć, że w co najmniej dwóch przypadkach wyraźnie odczułem moment wglądu. Chwila objawienia to moment, w którym gotowa myśl, która uderza w twoją wyobraźnię, pojawia się w mózgu w najbardziej nieoczekiwany sposób. Spostrzeżenia przydarzyły mi się podczas moich badań, w ścianach budynku, w którym teraz jesteśmy i rozmawiamy. Według doznawanych doznań chwile objawienia można porównać do pierwszego orgazmu.

Proszę opowiedzieć nam o stanie rzeczy w neurofizjologii: nad jakimi badaniami pracują naukowcy i czym dziś zaskakuje branża?

- Najwięcej pieniędzy światowa nauka wydaje na rozwój neurofizjologii - setki miliardów dolarów. Badanie mózgu jest najważniejszym zadaniem, ponieważ to mózg uczynił nas ludźmi, to mózg pozwala nam żyć tak, jak żyjemy i jak chcemy żyć w rozwijającej się cywilizacji. Mózg jest najbardziej złożonym urządzeniem znanym wszechświatowi. Jest pojemnikiem naszego „ja” – wszystkiego, co wiemy, co pamiętamy i co sobie wyobrażamy. To mózg tworzy nasz osobisty obraz otaczającego nas świata.

W mózgu zachodzą dwa rodzaje procesów – elektryczne i molekularne. Procesy elektryczne polegają na wytwarzaniu przez mózg co sekundę kilku bilionów impulsów nerwowych. Dzisiaj neurofizjologia rozszyfrowała już fizykochemiczną naturę wszystkich procesów elektrycznych w mózgu. A teraz specjaliści z tej dziedziny mogą produktywnie zajmować się równie ważną gałęzią - farmakologią, której bardzo istotna część związana jest z wpływem substancji fizjologicznie czynnych na procesy elektryczne w mózgu.

Specjalne cząsteczki w komórkach nerwowych umożliwiają mózgowi generowanie sygnałów elektrycznych. W procesie takiego generowania impulsy nerwowe „biegną” między komórkami nerwowymi, przekazując wiadomości. Te komunikaty z kolei zmieniają strukturę cząsteczek, które je generują. Zmienione cząsteczki z kolei przekazują zmienione kody elektryczne do komórek nerwowych, w wyniku czego powstaje błędne koło: informacja jest zapamiętywana. Wiele procesów molekularnych zachodzących w mózgu nie zostało jeszcze rozszyfrowanych. W związku z tym naukowcy będą musieli pracować przez dziesiątki i dziesiątki lat.

Czy istnieją tajemnice mózgu, których nauka nie może rozwikłać i wyjaśnić - jak myślisz?

- Nauka ma wiele podobieństw do religii. Jeśli religia zakłada wiarę w cudowne siły i istoty, to w nauce symbolem wiary jest poznawalność świata. Innymi słowy, wierzymy, że jesteśmy w stanie poznać świat. Za nami jest doświadczenie, które jest przed nami – nie wiemy, ale sama wiara pozwala nam iść naprzód. Nie wiadomo, czy społeczność naukowców stanie przed warunkowym „ścianą”. W niektórych dziedzinach wiedzy - powiedzmy w mechanice kwantowej, ta ściana już powstała. To, czy podobna sytuacja wystąpi w neurofizjologii, to wielkie pytanie. I nie chodzi tu o stopień dociekliwości naukowców (zawsze staramy się poznać świat na pełnych obrotach), ale o umiejętność poznania wszystkiego do końca. Czy proces poznania może trwać wiecznie? Na to pytanie dajemy odpowiedź pozytywną, ale to tylko symbol naszej wiary, nic więcej. Dlatego temat nierozwiązanych zagadek mózgu jest tematem filozoficznym, o którym można dyskutować od dawna.

Co dana osoba musi wiedzieć o pracy mózgu, aby nauczyć się kontrolować swoją osobowość?

- Kiedy byłem dzieckiem, zachowywałem się nieumiarkowanie i zacząłem gotować, mój zmarły ojciec często mówił: "Tak, ureguluj się!" Świadomie niepoprawnie formułując to zdanie, ojciec żartował, podkreślając w ten sposób, że człowiek powinien być w stanie kontrolować siebie. Dla niektórych narodów, na przykład Wietnamczyków, utrata panowania nad sobą jest jednym z najbardziej wstydliwych momentów, jakich mogą doświadczyć w życiu. Jeśli Wietnamczyk traci panowanie nad sobą, jest to dla niego katastrofa i sygnał, że nie poradził sobie z własnymi emocjami.

Odpowiedź na pytanie o zarządzanie osobą leży całkowicie w kompetencjach kultury ludzkiej. Każdy człowiek ma pojemnik kultury - mózg. Mózg daje człowiekowi możliwość uczestniczenia jako protagonista w filmie zwanym życiem. Osoba, która właściwie reguluje swoje życie, to osoba o wysokiej kulturze.

„WSZYSTKO LUDZIE ROBI DOBRZE, ROBIĄ NIEŚWIADOMIE.”

Co stanie się z mózgiem na poziomie neurofizjologicznym, jeśli dana osoba zmieni swoje pole informacyjne, treści konsumowane przez telewizję i sieci społecznościowe oraz codzienne nawyki domowe?

- Mózg żywi się informacją, potrzebuje informacji i jest stworzony po to, by je otrzymywać. Nowe informacje stymulują szarą materię. Ale jeśli chodzi o codzienną rutynę życia, obraz jest nieco inny. Osobowość człowieka tworzy zestaw codziennych nawyków, w tym. Sztuczka polega na tym, że cały szereg codziennych czynności wykonujemy podświadomie, ludzka świadomość nie bierze udziału w tym procesie. Zachowujemy się jak bioroboty, wiodąc większość naszego życia mechanicznie – podświadomie i nieświadomie. Powiem więcej: wszystko, co ludzie robią dobrze, robią nieświadomie. Świadomość włącza się, gdy jest na coś potrzeba lub ktoś popełni błąd. To sygnał do nauki. Stąd przysłowie: „ucz się na błędach”.

Ogólnie rzecz biorąc, ludzki mózg podejmuje wszystkie decyzje samodzielnie, poza naszą świadomością. Mózg żyje za konwencjonalną ścianą, informując nas o decyzjach podejmowanych przez „okna”. Stopień sprawności naszej podświadomości zależy od ilości umieszczonej w nim wiedzy. Tak więc ta wiedza została uzyskana w wyniku naszych dość świadomych wysiłków na własnym treningu.

Oleg Aleksandrovich, jak oceniasz perspektywy sztucznej inteligencji - czy stanie się ona dominująca nad człowiekiem?

- Sztuczna inteligencja ma ogromny potencjał, a granice jej rozwoju nie są dla nikogo jasne. Być może te granice po prostu nie istnieją. Jednocześnie ludzie mają ogromną przewagę w postaci własnego potencjału rozwojowego. Ludzki mózg składa się z ponad 10 miliardów komórek nerwowych połączonych kilkoma bilionami kontaktów - „synaps”. Wszystko, co wiemy, jesteśmy w stanie, całe nasze „ja” jest „zaszyte” w synapsach, czyli w strukturze połączeń między komórkami nerwowymi. Ta struktura zaczyna się formować dokładnie od momentu, kiedy dziecko otworzyło oczy i po raz pierwszy zobaczyło świat. Wszystkie informacje otrzymane w dzieciństwie, jak również wyniki uczenia się danej osoby, są „zapisywane” w synapsach. Osoby z wyższym wykształceniem mają wielokrotnie więcej synaps niż osoby niewykształcone. Moim zdaniem bogactwo ludzkie powinno być mierzone nie liczbą dolarów na koncie bankowym, ale liczbą połączeń między komórkami nerwowymi w mózgu. To właśnie daje osobie możliwość namalowania filmu o nazwie „życie” w jasnych kolorach. Zgadzam się, dlaczego do diabła człowiek ma dolary, jeśli jego film jest czarno-biały?!

Każda synapsa może być zarówno aktywna, jak i pasywna - to znaczy albo przekazywać informacje z jednej komórki nerwowej do drugiej, albo nie. Jeśli policzymy, ile kombinacji może przyjąć gigantyczny obłok synaptyczny, który znajduje się w głowie każdego z nas, otrzymamy wartość przewyższającą liczbę atomów w znanym wszechświecie. Można by pomyśleć, że sztucznej inteligencji trudno będzie konkurować z ludzką inteligencją w rozwiązywaniu wieloczynnikowych problemów. W niektórych rzeczach i kompetencjach zawsze zwyciężą ludzie, a nie roboty, bo najważniejsze: człowiek to osoba, dla której nie tylko wszystkie kolory świata, ale wszystkie jego szczegóły nasycone są emocjami. Sposób myślenia prowadzący do podejmowania decyzji jest ludzki, powiedzmy ludzki. To, czy potrafimy zamienić sztuczną inteligencję w osobę, której rozwiązania są dla nas zawsze optymalne, to duże pytanie.

Kontynuując temat sekretów mózgu: czy mózg można zaprogramować na samoleczenie? Innymi słowy, czy siła autohipnozy danej osoby jest w stanie wpłynąć na wynik choroby?

- Dobrze znany efekt placebo naprawdę pomaga osobie wpłynąć na wynik choroby, a nawet osiągnąć samoleczenie. Ale nie dotyczy to wszystkich chorób. Raczej sukces mocy autohipnozy zależy nie tyle od wysiłków konkretnej osoby (jej siły woli, charakteru jej stosunku do tego, co się dzieje), ale od charakteru samej choroby. Jeśli ta natura leży na płaszczyźnie molekularnej, to żadne placebo nie pomoże. W przypadku, gdy natura choroby polega na rozregulowaniu organizmu, siła autohipnozy i efekt placebo może dobrze działać.

Efekt placebo wciąż nie jest w pełni zrozumiały przez naukę. W Biblii możemy przeczytać te słowa: „Wiara przenosi góry”. I to faktycznie działa. Wiara - mam na myśli wiarę w uzdrowienie - jakoś pomaga człowiekowi zostać uzdrowionym, w jaki sposób nie jest znany. Efekt placebo jest obecnie przedmiotem badań naukowych, a na powiązane badania przyznawane są miliony grantów.

Moje następne pytanie jest natury biologicznej, ale z konotacją filozoficzną. Czym według Ciebie jest osoba? Co ty, jako naukowiec, myślisz o ludzkiej naturze i jak widzisz współczesnego ukraińskiego Homo sapiens?

- W „drzewie ewolucyjnym” Darwina człowiek jest umieszczony na samym szczycie, a do tego jest ważna podstawa – człowiek jest świadomy. Elementy świadomości oczywiście obserwuje się również u ssaków, ale Homo sapiens to jedyne istoty biologiczne, które stworzyły kulturę. Jak do tego doszliśmy? Po nabyciu języka, za pomocą którego możliwe stało się przekazywanie nagromadzonej wiedzy z bytu do bytu, a także do przyszłych pokoleń. Obecność takiego doświadczenia automatycznie prowadziła do zdolności ludzi do tworzenia kultury, dzięki której człowiek jest taką częścią żywej natury, która jest w stanie stale się rozwijać i kształcić.

Na światopogląd współczesnych Ukraińców niewątpliwie wpłynął fakt, że przez bardzo długi czas nie mogliśmy stworzyć własnej państwowości. Właściwie pierwsze doświadczenie zdobywamy dopiero teraz, a naszą racjonalność należy wyrażać w maksymalnych wysiłkach, jakie dokładamy, aby ten pierwszy naleśnik nie stał się grudką.

„BĘDĄC SŁYNĄ W ŚWIECIE NAUKOWYM, NIE MOŻNA DOŚWIADCZYĆ POCZUCIA ZROZUMIENIA I NIEWARTOŚCI”

Oleg Aleksandrowicz, masz wieloletnią pracę naukową, nienaganną reputację, wiele publikacji w wiodących czasopismach naukowych na świecie … Powiedz mi, czy czujesz się rozpoznawany, poszukiwany i doceniany w swoim ojczystym kraju - na Ukrainie?

- Tak. I to jest moja kategoryczna odpowiedź. Widzisz, moja działalność nigdy nie ograniczała się do jednego kraju: nawet w czasach ZSRR i żelaznej kurtyny miała charakter międzynarodowy. Tak więc dokonane przeze mnie odkrycia miały znaczenie i wagę nie tylko w nauce ukraińskiej, ale i światowej. Będąc sławnym w świecie naukowym, nie sposób doświadczyć poczucia bycia nieodebranym i niedocenionym. W każdym razie te odczucia są mi nieznane.

Ze względu na swoją aktywność zawodową dużo podróżowałeś po świecie i prawdopodobnie nie raz otrzymywałeś oferty pracy za granicą. Nie wyjechałeś jednak z kraju i wolałeś rozwijać naukę tutaj, na Ukrainie. Czy odczuwasz żal, stracone okazje?

- Oczywiście otrzymano propozycje, ale stało się to po rozpadzie Związku Radzieckiego. Miałam wtedy już ponad 45 lat i nie można było zacząć życia od zera w tym wieku. Ponadto, biorąc pod uwagę oferty pracy napływające z zagranicy, będąc już członkiem Akademii Nauk ZSRR, powiedziałem sobie: „Przeżyłem w tym kraju bardzo ciężkie czasy i teraz wyjadę w inny? Nie, tak się nie stanie”. Jeśli mówimy o możliwości emigracji w okresie istnienia ZSRR, to próba osiedlenia się w innym miejscu oznaczałaby niemożność powrotu, zobaczenia żony, dzieci i rodziców. Ten scenariusz mi nie odpowiadał.

Nie ma poczucia straconych szans, ponieważ z powodzeniem realizowałem się w moim rodzinnym kraju nie tylko jako naukowiec, ale także jako pisarz (Oleg Kryshtal napisał powieść „Homunculus” i powieść esejową „Do śpiewu ptaków”). Pracując nad książką "Do śpiewu ptaków" przeżyłem największą przyjemność w moim życiu - prawdziwe katharsis. I trwało to całe trzy lata.

Wiem, że wykładałeś na Harvardzie i uniwersytetach w Madrycie i Pensylwanii. Powiedz mi, czy jest jakaś różnica między ukraińskimi studentami a ich kolegami z zagranicy - w myśleniu, podejściu do wiedzy i edukacji?

- Moja działalność dydaktyczna za granicą nie polegała głównie na prowadzeniu wykładów, ale na uczestnictwie w eksperymentach badawczych. Mogę powiedzieć, że nie widziałem zasadniczej różnicy między uczniami. Wszyscy młodzi ludzie studiujący na uniwersytetach z reguły mają już pewien poziom edukacyjny i kulturowy. Uczniowie, którzy naprawdę dążą do nauki - będą wypełnieni wiedzą, przyswajają przydatne informacje, zrobią to w każdych warunkach i okolicznościach. Ich myślenie, podejście do edukacji nie jest związane z narodowością i krajem, w którym się kształcą.

Oleg Aleksandrowicz, jak przesądny jesteś? Czy w ogóle osoba, która rozumie, jak wszystko działa w naszym świecie, może ulegać uprzedzeniom?

- Jestem przekonany, że ludzie nie przesądni nie istnieją. Czemu? Ponieważ życie ludzkie zależy od ogromnej liczby okoliczności, których nie możemy przewidzieć. Tak naprawdę wszystko, co nam się przydarza, jest zdeterminowane zbiorem przypadków poza kontrolą człowieka i dość często pojawiają się sytuacje, w których nie pozostaje nic innego, jak pukać w drewno. W książce „Do śpiewu ptaków” po prostu analizuję przebieg ludzkich myśli i dochodzę do wniosku, że każdy człowiek jest w ciągłym stanie drżenia. Tak jak wszystkie cząsteczki drżą w wyniku ruchu termicznego, tak Homo sapiens drży między dwoma stanami – „wierzyć” i „nie wierzyć”. Dopóki żyjemy, drżymy.

Opowiedz nam, jak Ty, będąc naukowcem znającym subtelności i tajemnice ciała, dbasz o własne zdrowie? Jakich hacków zdrowego życia używa Oleg Kryshtal?

- Mam 73 lata i niestety nie mogę się już pochwalić dobrym zdrowiem. Całkiem niedawno przeszedłem skomplikowaną operację serca, którą zresztą znakomicie wykonali ukraińscy, a nie zagraniczni lekarze. Mam też cukrzycę. Przez długi czas nie prowadziłam najzdrowszego trybu życia – paliłam w sumie trzydzieści lat. Z biegiem czasu ponownie przemyślałem swój stosunek do tego złego nawyku i rzuciłem tytoń. Powiem więcej: uważam, że palenie jest bezużytecznym zajęciem i oznaką złego gustu. Nie ma specjalnych hacków życiowych, wszystko jest dość proste: codziennie, zaraz po przebudzeniu, wykonuję półgodzinne ćwiczenia z hantlami. Piję alkohol w umiarkowanych dawkach, powiedziałbym, że te dawki są higieniczne. Uważam, że najważniejszym czynnikiem w utrzymaniu zdrowia jest aktywność: fizyczna i psychiczna.

Myślę, że zgodzi się pan, że państwo ukraińskie nie wybrało rozwoju nauki jako jednego ze swoich najważniejszych zadań. Jak Pana zdaniem mogłoby zmienić się oblicze kraju, gdyby środki – ludzkie i finansowe – zostały skierowane na rozwój nauki? A jak wyglądałaby Ukraina, gdyby rządzili nią ludzie mądrzy, a nie przebiegli?

- Nauka, nowa wiedza i nowe wynalazki muszą być poszukiwane przez strukturę społeczną kraju i społeczeństwo ukraińskie. Aby to osiągnąć, potrzebne są kompetentne decyzje zarządcze na szczeblu stanowym. Obecnie naszemu krajowi bardzo brakuje mądrego przywództwa.

Pamiętam, jak kiedyś wygłosiłem wykład w Ameryce, a publiczność owacjami na stojąco. Ludzie podchodzili do mnie ze słowami: „Teraz, korzystając z metody, którą stworzyłeś, możemy zdobyć dużo nowej wiedzy”. Oznacza to, że to wiedza w krajach zachodnich jest główną siłą i wartością człowieka, ale jest jeden ważny punkt: dla gospodarki wiedza sama w sobie nie jest wartością, jest wartościowa tylko wtedy, gdy staje się wysoce płynnym towarem. Stanie się to dopiero wtedy, gdy Ukraińcy będą w stanie zamienić zdobytą wiedzę na ekwiwalent pieniężny – każdy dolar zainwestowany w naukę zamieni się w tysiąc. Teraz krajem rządzą sprytni ludzie, którzy nie interesują się nauką, a ponadto nie mają dość sprytu. Niestety, mądrzy ludzie w naszym kraju często nie są poszukiwani i „głosują nogami”.

DLA GOSPODARKI WIEDZA NIE JEST WŁASNA WARTOŚĆ, MA SIĘ WARTOŚĆ TYLKO JEŚLI STAJE SIĘ PRODUKTEM WYSOKIEJ JAKOŚCI

Proszę wymienić kilka nazwisk młodych ukraińskich naukowców, którzy potrafią śmiało zadeklarować się światu naukowemu

- Nie ograniczę się do kilku nazwisk, bo takich naukowców jest bardzo dużo. Ogólnie Ukraina to kraj inteligentnych i wykształconych ludzi, a ukraińska branża IT jest już znaczącym graczem na światowej scenie.

Z różnych źródeł informacji dowiadujemy się, że konieczne jest wspieranie rodzimej nauki, młodych wynalazców i specjalistów, stwarzanie im godnych możliwości profesjonalnej realizacji i zapewnienie odpowiedniego wynagrodzenia. Niemniej jednak coraz więcej umysłów emigruje za granicę. Jak odwrócić bieg wydarzeń, czy jest to już proces nieodwracalny?

- Błędem jest zatrzymywanie młodych naukowców w kraju bez oferowania im niczego od państwa i społeczeństwa. Powiedziałbym nawet, że to niesprawiedliwe. Myślę, że komponent finansowy w postaci godziwych zarobków raczej nie stanie się głównym motywem pozostania elity intelektualnej w kraju.

Naukowcy muszą zobaczyć, że ich wiedza jest ważna, użyteczna i pożądana. Kiedy Ukraina wejdzie do pierwszej dziesiątki krajów, w których wiedza jest bardzo cennym towarem, sytuacja z „drenażem mózgów” ulegnie zmianie. W każdym innym scenariuszu tak się nie stanie. Tymczasem musimy z przerażeniem patrzeć, jak intelektualna krew wypływa z ciała kraju. I to nawet nie jest metafora. Generalnie problem odpływu kadr ma charakter globalny i może być rozwiązany dopiero po transformacji społeczeństwa ukraińskiego, co ponownie odsyła nas do kwestii kompetentnych decyzji władz.

Z jednej strony nauka jest pozbawiona obywatelstwa, to znaczy naukowiec może być człowiekiem pokoju i realizować swój potencjał w dowolnym kraju bez odwoływania się do swoich korzeni. Z drugiej strony istnieje coś takiego jak patriotyzm i warunkowy obowiązek rozwijania przemysłu w ojczystym kraju. Jak rozwiązać tę zagadkę? Czy naukowiec jest przede wszystkim obywatelem świata, czy lojalnym poddanym państwa?

- Dla mnie na przykład nie było i nie ma przeszkód, by czuć się jednocześnie obywatelem świata i patriotą swojego kraju. Jestem Ukrainką, która chce i zawsze chciała żyć, rozwijać się zawodowo i popularyzować naukę w swojej ojczyźnie. Jednocześnie, jeśli naukowiec zdecyduje się na emigrację, nie powinno to wywołać oporu ze strony społeczeństwa, a już na pewno nie jest powodem do zarzucania mu braku patriotyzmu. Ponieważ dolary są używane jako instrument płatniczy na całym świecie, człowiek może używać całego świata do własnych celów i samorealizacji. W końcu człowiek zostaje raz wypuszczony na świat, musi maksymalnie wykorzystać swój osobisty potencjał.

„RODZICE, KTÓRZY ZAMIERZAJĄ DZIECKO DO NAUKI, MOŻE ROBIĄ I ROBIĄ TO PRAWIDŁOWO, ALE JEST BARDZO RYZYKOWO”

Oleg Aleksandrowicz, chcę Ci wrócić mentalnie do dzieciństwa - okresu życia, w którym zrodziła się w Tobie dociekliwość, ciekawość, chęć odkrywania i wielkie dziecięce marzenia. Opierając się na doświadczeniu swojej rodziny i zdobytej wiedzy zawodowej, powiedz mi: co warto, aby rodzice od najmłodszych lat inwestowali w szarą materię mózgu dziecka, aby w przyszłości działała z pełną mocą?

- Niestety w arsenale ludzkości nie ma jednoznacznej odpowiedzi na to pytanie. Mogę tylko powiedzieć, że lwia część eksperymentów przeprowadzanych przez rodziców na swoich dzieciach, chcąc zrobić z nich maniaków, nie usprawiedliwia się. Nie powinieneś stawiać sobie za cel „wpychania” dziecku jak największej ilości informacji - będzie to poważny błąd. Ukończyłem więc wydział fizyki na Kijowskim Uniwersytecie Narodowym im. Tarasa Szewczenki. Na moim kursie studiowało około 130 osób, 10% z nich to cudowne dzieci, zwycięzcy wszelkiego rodzaju olimpiad… Warto zauważyć, że żadne z tych 10% nie odniosło sukcesu, ani jednego! Wychowując dzieci, ważne jest pozostawienie im wolności wyboru. Każde dziecko to osoba, która jest w stanie określić, co robić, jak i kiedy. Ciekawość nie wymaga specjalnego wychowania, przejawia się w dziecku samodzielnie, bez udziału i kontroli dorosłych.

Jednak rodzice często nie pozwalali mi wyjść na zewnątrz, zostawiając mnie samą w domu z ogromną biblioteką. Odegrało to ogromną rolę w moim wychowaniu: aby zająć się sobą, w wieku pięciu lat „połykałem” encyklopedie tom po tomie. Ale nie mogę polecić takiego rodzicielskiego scenariusza, ponieważ jest to moja osobista historia i moje indywidualne doświadczenie i nie jest uniwersalny.

Jak zainteresować dziecko nauką i sprawić, by młodsze pokolenie starało się zostać nie oligarchami, ale inżynierami, geologami, nauczycielami? Czy w kraju, w którym sama nauka nie jest potrzebna, można stworzyć kult nauki? Czy popyt na naukę generuje podaż kadr, czy też odwrotnie?

- Odpowiedzi na te pytania leżą na płaszczyźnie społecznej i są zdeterminowane nastrojami w społeczeństwie. Myślę, że mimo wszystko popyt generuje podaż, co oznacza, że nie ma sensu tworzyć kultu nauki, jeśli na naukę w kraju nie ma popytu. Rodzice, którzy zaczną od przeciwnej strony i skierują dziecko na naukę, być może zrobią dobrze, ale jest to bardzo ryzykowne. Przecież jeśli nie pojawi się zapotrzebowanie na naukę, ryzyko będzie nieuzasadnione.

Kiedyś amerykański komediowy sitcom The Big Bang Theory zrobił furorę i spopularyzował naukę. Czy możliwe jest przeniesienie nauki na nowy poziom postrzegania i rozwoju poprzez rozrywkę i treści edukacyjne?

- Seriale, czymkolwiek są, zawsze są propagandą. A propaganda wpływa na ludzki mózg. Myślę, że warto prać mózgi Ukraińcom treściami nie tylko politycznymi, ale także edukacyjnymi. Ponadto istnieje publiczne zainteresowanie nauką.

Większość Ukraińców to ludzie wykształceni, a naszemu krajowi brakuje tylko niewielkich warunków, aby zająć należne mu miejsce na liście krajów pod względem działalności badawczej.

Na zakończenie rozmowy - pytanie do najwyższej klasy eksperta od szarej materii. Jak wychować osobę, która potrafi zmienić świat na lepsze?

- Formowanie i wychowanie osobowości to tajemnica zapieczętowana siedmioma pieczęciami. Jest to proces, który nie jest sformalizowany i nie można go wyrazić równaniami; być może częściowo można to opisać teorią chaosu. Tak jak nie da się stworzyć dokładnej naukowej prognozy pogody na okres dłuższy niż pięć dni, tak nie da się przewidzieć wyników wychowania dziecka: niezależnie od wychowania, nie da to żadnych gwarancji. Ale jedno mogę powiedzieć na pewno - możesz wychowywać dzieci tylko na własnym przykładzie. Jeśli dziecko postrzega rodziców jako uczciwych, pracowitych, zainteresowanych i kompetentnych ludzi, którzy potrafią odpowiedzieć na całe spektrum dziecięcego „dlaczego”, będzie to dla niego najlepszy wzór do naśladowania. Najlepiej, jeśli powyższe dodać do obecności lub przynajmniej poszukiwania możliwości finansowych na przyzwoitą edukację dla dziecka. Właściwie to wszystko, co każdy rodzic może dać swojemu dziecku, aby przygotować grunt pod swój sukces i możliwość zmiany świata. Więcej nie jest potrzebne.