Trzecia fala. Lekcja, której każdy powinien się nauczyć

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 16:14

Ron Jones uczył historii w liceum w Kalifornii. Podczas studiowania II wojny światowej jeden z uczniów zapytał Jonesa, jak zwykli ludzie w Niemczech mogą udawać, że nic nie wiedzą o obozach koncentracyjnych i masakrach w ich kraju.

Ponieważ klasa wyprzedzała program nauczania, Jones postanowił przeznaczyć tydzień na eksperyment na ten temat.

W poniedziałek wyjaśnił uczniom. Jones polecił uczniom siedzieć na baczność, ponieważ jest to lepsze do nauki. Następnie kilkakrotnie kazał uczniom wstać i usiąść w nowej pozycji, a następnie kilkakrotnie kazał im opuścić widownię i po cichu wejść i zająć swoje miejsca. Dzieciom w wieku szkolnym podobała się „gra” i chętnie wykonywały polecenia. Jones poinstruował uczniów, aby odpowiadali na pytania jasno i żywo, a oni słuchali z zainteresowaniem, nawet zwykle bierni uczniowie.

We wtorek Jones wyjaśnił klasie siedzącej na baczność samodzielnie. Polecił uczniom śpiewać chórem: „Siła w dyscyplinie, siła we wspólnocie”. Uczniowie działali z wyraźnym entuzjazmem, widząc siłę swojej grupy. Pod koniec lekcji Jones pokazał uczniom powitanie, którego mieli używać podczas spotkania – uniesioną, wygiętą prawą rękę do ramienia – i nazwał ten gest salutem trzeciej fali. W kolejnych dniach uczniowie regularnie pozdrawiali się tym gestem.

Trzynastu kolejnych wolontariuszy dołączyło do 30 uczniów w klasie testowej w środę, a Jones zdecydował się rozdać karty członkowskie. Powiedział ks. Mówi, że indywidualne rywalizacje są często frustrujące, a zajęcia grupowe są bardziej skuteczne w nauce. Jones polecił uczniom wspólne zaprojektowanie sztandaru trzeciej fali, przekonanie dwudziestu dzieci z pobliskiej szkoły podstawowej do wylądowania na baczność i wskazanie jednego wiarygodnego ucznia na raz, aby dołączył do eksperymentu. Trzech studentów zostało przydzielonych do zgłoszenia Jonesowi naruszeń ustalonego porządku i krytyki trzeciej fali, ale w praktyce około 20 osób zaangażowanych w dobrowolne donosy. Jeden z uczniów, Robert, o dużej budowie ciała i niskich zdolnościach uczenia się, powiedział Jonesowi, że będzie jego ochroniarzem i śledził go przez całą szkołę. Trzy najbardziej utytułowane uczennice z klasy, których umiejętności nie były pożądane w nowych warunkach, poinformowały o eksperymencie swoim rodzicom. W rezultacie Jones otrzymał telefon od miejscowego rabina, który był zadowolony z odpowiedzi, że klasa w praktyce uczyła się niemieckiego typu osobowości. Rabin obiecał wszystko wyjaśnić rodzicom uczennic. Jones był bardzo rozczarowany brakiem oporu nawet ze strony dorosłych, a dyrektor przywitał go salutem trzeciej fali.

W czwartek rano audytorium zostało zdemolowane przez ojca jednego z uczniów, który czekał na Jonesa w korytarzu. Nie był sobą, tłumaczył swoje zachowanie niewolą niemiecką i prosił o zrozumienie. Jones, próbując przyspieszyć zakończenie eksperymentu, wyjaśnił uczniom. 80 uczniów w klasie usłyszało, że są częścią ogólnokrajowego programu młodzieżowego, którego misją była transformacja polityczna na rzecz ludzi. Jones nakazał czterem strażnikom wyprowadzić trzy dziewczyny z audytorium i odprowadzić do biblioteki, której lojalność była wątpliwa. Następnie powiedział, że w innych regionach kraju powstały setki oddziałów trzeciej fali, a w piątek w południe lider ruchu i nowy kandydat na prezydenta ogłosi ich powstanie w telewizji.

W piątek w południe do biura wcisnęło się 200 uczniów, w tym przedstawiciele subkultur młodzieżowych, którzy w zasadzie nie byli zainteresowani sprawami szkolnymi. Przyjaciele Jonesa udawali fotografów krążących wokół publiczności. W południe telewizor był włączony, ale na ekranie nic się nie pojawiło. Widząc oszołomienie studentów Jones przyznał, że ruch nie istnieje, a studenci porzucili własne opinie i łatwo ulegli manipulacji. Według niego ich działania nie różniły się zbytnio od zachowania narodu niemieckiego w krytycznych latach. Dzieci w wieku szkolnym rozproszyły się w stanie depresji, wielu nie mogło powstrzymać łez.

Eksperyment był spontaniczny i przez długi czas pozostawał nieznany szerokim masom, wspomagany wstydem jego uczestników za swoje czyny. Pod koniec lat siedemdziesiątych Jones opublikował historię eksperymentu w swojej książce pedagogicznej, do tej pory jedyny opis eksperymentu zawierała gazeta szkolna. W 1981 roku ukazała się powieść i amerykański film telewizyjny The Wave, oparty na eksperymencie. W 2008 roku ukazał się niemiecki film Eksperyment 2: Fala. W 2010 roku w Stanach Zjednoczonych ukazał się film dokumentalny, zawierający wywiady z uczestnikami eksperymentu.