Edukacja ostatnich 30 lat to kompletna porażka. Sędzia Trybunału Konstytucyjnego

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-16 16:14

Sędzia Sądu Konstytucyjnego (TK) Federacji Rosyjskiej Konstantin Aranovsky podzielił się swoim „zdaniem odrębnym”, w którym przyznał się do całkowitego niepowodzenia reform oświatowych ostatnich 30 lat i skrytykował system boloński. Ale najważniejsze jest to, że otwarcie ogłosił „nowy etap” planów rządu dotyczących optymalizacji i już otwartego zniszczenia szkolnictwa wyższego w Rosji.

Sędzia Sądu Konstytucyjnego Federacji Rosyjskiej Konstantin Aranowski przedstawił swoją rewelację w jedynej dostępnej mu formie – poprzez „opinię specjalną” wyrażoną w sprawie skargi wniesionej do Sądu Konstytucyjnego przez byłego biznesmena Michaiła Czajkowskiego. W 2015 roku Czajkowski zwrócił się do Centrum Zatrudnienia w Woroneżu o pomoc w znalezieniu pracy. Urzędnicy odmówili jednak uznania go za bezrobotnego i przyznania zasiłku: mężczyzna przyniósł paszport i książeczkę pracy, a urząd pracy zażądał zaświadczenia „średnie zarobki z ostatniej pracy” i „dokumentu potwierdzającego kwalifikacje”. Mężczyzna skutecznie zakwestionował oba roszczenia w sądzie. A w zeszłym tygodniu Sąd Konstytucyjny ponownie poparł Czajkowskiego, stwierdzając, że brak dyplomu lub innych „dokumentów kwalifikacyjnych” nie powinien ograniczać „prawa obywateli do ochrony przed bezrobociem”. To właśnie historia Czajkowskiego okazała się tutaj drugorzędna, bo pod koniec jego decyzji dodano „zdanie odrębne” sędziego Trybunału Konstytucyjnego Konstantina Aranowskiego – tak nazywa się oświadczenie, w którym członek składu sędziowskiego może wyrazić swoje osobiste stanowisko w rozpatrywanej sprawie, któremu najwyraźniej po prostu bardzo podobała się jakość kształcenia specjalistów przez nasze uczelnie.

W tym „zdaniu odrębnym” sędzia stwierdził, że począwszy od czasów Jelcyna, a skończywszy na systemie bolońskim rozszerzonym przez naszych liberałów z Wyższej Szkoły Ekonomicznej, edukacja w naszym kraju jest coraz bardziej deprecjonowana. „Nie wszyscy uważają za pożyteczne wprowadzenie systemu bolońskiego, a wielu wolałoby się bez niego obejść, tak jak na przykład niemieckie uniwersytety. Nie wszyscy są przekonani, że wprowadzenie studiów licencjackich i magisterskich zgodnie ze standardami bolońskimi podniosło jakość edukacji i że teraz rosyjskie dyplomy są uznawane zgodnie ze standardami międzynarodowymi, zgodnie z oczekiwaniami. Niezliczone środki, które na to wydano, można było przeznaczyć na dobro nauki i przyzwoitą pensję za nauczanie.

Poprawa w szkolnictwie trwała już trzydzieści lat, a jej wyniki wciąż budzą kontrowersje, więc teraz, kiedy wydano tak wiele, a zaufanie do dyplomów nie wzrosło, nie ma powodu, by polegać na decyzjach ministerialnych, inicjatywie administracji i entuzjazm aktywistów. Niewykluczone, że teraz będziemy musieli poczekać, aż staną się przekonujące dyplomy większości uczelni i szkół technicznych (liceów, kolegiów itp.). Wtedy prawdopodobnie będzie można ponownie przedyskutować, w jakim stopniu szkolnictwo zawodowe poświadcza dostęp do zawodów i czy wykonywanie niektórych praw powinno wiązać się z dyplomami”- powiedział sędzia Aranovsky.

Tu oczywiście powstaje sytuacja, którą mieliśmy wcześniej w medycynie, kiedy ministerstwo wypisuje się z bezprecedensowych sukcesów, a potem wszyscy krzyczą o kryzysie w branży. Ale to wszystko jest znane od dawna, ale plany naszego rządu, wyrażone przez Aranowskiego, delikatnie mówiąc, wchodzą w stan szoku, ponieważ przygotowują nie tylko ostateczny podział społeczeństwa, ale także śmierć Rosyjskie szkolnictwo wyższe poprzez przekształcenie studentów w „ludzi T” Grefa, którzy nie mogą nic zrobić.

Oznacza to, że będą trzy poziomy „szkolnictwa wyższego”, z których pierwszy przewiduje „kursy online”, drugi „trenerzy” będą żuć te kursy dla studentów, a na samym szczycie będą je rozwijać. Nie wiadomo, gdzie studenci będą studiować nauki ścisłe, zwłaszcza w tych dziedzinach, w których Rosja nadal znajduje się w światowej czołówce, na przykład w fizyce jądrowej. A jak przygotować dobrego fizyka jądrowego za pomocą kursów online? Nie ma mowy. A my na górze bardzo dobrze to rozumiemy, ponieważ, jak powiedział nieco wcześniej Gref, nie potrzebujemy już naukowców, nie potrzebujemy wąskich fachowców, takich jak chirurdzy czy archeolodzy – Rosja potrzebuje armii amatorów-guzików, albo, jak modne jest ich nazywanie, Te-ludzie. Co więcej, wyraźnie podzielone według stanów, w których biednym przypisuje się status biednych i tak dalej. Dla biednych - kursy online, żeby nauczyli się modnych słów, dla średnich - regionalne, żeby już umieli rzucać tymi słowami, a stosunkowo bogaci zrobią z tych słów "trend" i będą mieli trochę podstawowych wiedza, umiejętności. Co do bogatych, to już dziś wolą uczyć dzieci za granicą – korzystają z tłumu degeneratów, których leczą szamani i uczą na YouTube – łatwiej takim tłumem zarządzać i „sprzedać” im potrzebne dobra i prawa.

A już otwarcie mówi się o podziale ludzi. Przypomnijmy: na niedawnym XXIII Kongresie Międzynarodowej Organizacji Najwyższych Organów Kontroli (INTOSAI) pod koniec września Gref powiedział: „Jeśli mówimy o administracji publicznej, nowe technologie doprowadzą do tego, że różnice między państwami będą być bardzo silnie zróżnicowane. Jedyne, co odróżnia państwa od siebie, to sprawność administracji państwowej… Wylosowaliśmy sobie trzy kompetencje, które charakteryzują „człowieka przyszłości”. Pierwsza to osoba o wysokim stopniu kreatywności. Po drugie, ta osoba ma dobrze rozwinięte myślenie systemowe. Zgadzam się, że bardzo rzadko można znaleźć osobę, która jest bardzo kreatywna w myśleniu systemowym. Spośród siedmiu miliardów ludzi sześć miliardów zostanie wyeliminowanych. A trzeci składnik to zdolność do osiągania rezultatów. Te trzy sita, przez które przy wejściu przechodzi duża ilość osób, ostatecznie w lejku pozostaje bardzo mała ilość.” „Ludzie przyszłości” to według Grefa ludzie, których wiedza jest równie szeroka i głęboka we wszystkich sferach. „Wszyscy polujemy na tych samych ludzi, nazywa się ich inaczej – głębokimi ludźmi, T-ludziami – kiedy mają duże doświadczenie w określonej dziedzinie”. Gdzie zamierza umieścić pozostałe 6 miliardów ludzi, którzy nie należą do „T-People”, Gref nie sprecyzował. Podobno później po prostu powiedzą o nich, że nie pasowały do rynku.

I dokładnie rok temu on – German Gref – wypowiedział się przeciwko wysokospecjalistycznej edukacji jako takiej. „Potrzebujemy wszystkich specjalności, potrzebujemy ludzi o wszelkich talentach i talentach. I nie potrzebujemy szkół matematyki. Moim zdaniem to relikt przeszłości. Jestem kategorycznym przeciwnikiem szkół matematycznych … Tak było w przypadku Związku Radzieckiego i wydaje mi się, że nie jest to bardzo dobre doświadczenie”- podkreślił German Gref, który otrzymał doskonałą bezpłatną edukację w„ złym ZSRR”.

Tak, Gref był krytykowany i wyśmiewany. Dopiero w 2013 roku, kiedy Kudrin zaczął miotać się po grupach eksperckich i okrągłych stołach ze swoim pomysłem na podniesienie wieku emerytalnego, oni również się z niego śmiali. I dokładnie rok temu Kudrin śmiał się z nami wszystkimi. Teraz Gref podjął się promowania „optymalizacji edukacji” i osiągnął już dyskusję o swoich pomysłach na szczeblu rządowym. A najgorsze jest to, że jeśli mu się uda, to nawet na nikogo nie oburzymy się.